【创新设计】2011届年高三历史一轮复习 第3课时 北魏孝文帝改革课件 岳麓版选修1VIP专享VIP免费

第3课时北魏孝文帝改革一、北魏孝文帝改革的背景1.社会矛盾(1)阶级矛盾：由于宗主督护制的实行和吏治混乱导致国家、豪强地主、农民之间的矛盾重重。(2)民族矛盾：北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。(3)统治危机：北魏社会动荡不安，人民起义不断，北魏统治面临深重危机。2.有利条件（1）北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强。（2）积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权。（3）孝文帝受到良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后认识深刻。二、孝文帝改革的内容和历史作用1.改革内容领域表现经济方面(1)实行均田制：把国家控制的荒地分给农民，农民承担一定的义务，如交纳租税，承担徭役、兵役。(2)推行三长制：三长(邻长、里长、党长)直属于州郡，负责清理户口、田亩，征发徭役和兵役。政治方面(1)整顿吏治:制定俸禄制度，按政绩考核地方官吏。(2)迁都洛阳:加强控制黄河流域,为实现大一统提供条件。社会风俗(1)易服装：鲜卑族改穿汉装；(2)改汉姓：鲜卑姓氏改为汉姓；(3)讲汉语，与汉人通婚；(4)行汉制，包括机构设置、礼仪、典章等。2.历史作用(1)促进了北魏社会的发展，北方出现了魏、晋以来空前的繁荣景象。(2)加快了各族人民融合的进程,为多民族共同发展作出了贡献。(3)有利于北方少数民族的封建化。(4)为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。三、对北魏均田制的评价(1)北魏均田制在中国封建土地制度史中占重要地位，隋唐沿用并发展了这一制度，直到唐朝后期才失去它的作用。(2)从其背景、内容看，均田制使大量荒芜的土地得到开垦，无地或少地的农民得到了土地，发展了生产，北方经济得到恢复和发展，促进了社会生产力的发展；受田农民向政府交纳租调，有利于封建国家征收赋税和征发徭役，增加了政府财政收入；均田的前提是国家掌握着土地，这在一定程度上抑制了土地兼并。(3)由于是少数民族政权，在包括汉族在内的北方地区实行，因而这种重视农业的态度，有利于缓和与汉族人民的矛盾，改变早期的民族歧视政策，同时北方少数民族通过实行均田制、租调制，使他们从事农业生产和定居生活，使少数民族人民的生产、生活方式与汉族人民趋同，是封建化、汉化的核心措施，与其他封建化措施共同推动了北方民族的大融合。【典例】(2008·江苏，24A)阅读下列材料：材料一(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖(即孝文帝)未改其姓。——《魏书》卷四十材料二(迁都洛阳后)高祖曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。——《魏书》卷二十二材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》请回答：(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。解析：本题主要考查学生对材料信息的阅读理解与分析提炼归纳概括的能力。通过分析我们发现，解答本题应注意全面提取材料信息并结合所学知识综合分析。第(1)题第一问可根据材料一总结，它体现了汉族与鲜卑族之间的矛盾；第二问考查了孝文帝改革的措施，但要注意只回答有利于缓和民族矛盾的内容。第(2)题考查学生分析理解问题的能力。太子反对改革表明改革面临阻力，而孝文帝废太子则表明他推进改革的坚强决心。第(3)题主要考查学生对材料的理解、分析和概括，体会改革的艰难和改革起到的效果。答案：(1)问题：汉族和鲜卑之间存在着民族矛盾。措施：推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的汉化措施。(2)改革面临着阻力，孝文帝推进改革的坚强决心。(3)促进了民族融合，为隋唐大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。点击此处进入作业手册