《小数的性质（例1、例2）》教学课件VIP免费

数学设计者：张卫琼小数的性质小学数学四年级下册小数的意义和性质情境导入在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？说一说这三个数的大小关系是怎样的。新知探究1因为1dm＝10cm＝100mm所以0.1m＝0.10m＝0.100m。观察三个小数，你有什么发现？是不是所有的小数都具有这样的特点呢？新知探究0.3是3个；0.30是30个，也就是3个。所以0.3＝0.30。10110011010.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。新知探究2从上面的例题，你发现了什么规律？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。新知探究结束根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。2.50元8.00元8元2.4元情境导入结束0.7000000.700.70.7000000.700.7看到这组数据，你有什么感觉？新知探究结束在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？105.0900105.0900小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。新知探究结束不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝4.08＝3＝0.2004.0803.000新知探究结束应用小数的性质时，要注意什么？0.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？巩固练习结束巩固练习三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？1.下面有三个小朋友。小静身高1.02m小静身高1.02m小明身高1.20m小明身高1.20m小鹏身高1.2m小鹏身高1.2m结束它们运送货物的质量一样吗？2.一家公司用下面三种交通工具运送货物。巩固练习结束3.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m巩固练习结束4.把相等的数连起来。巩固练习结束化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12新知探究结束新知探究小结：生活中，有时根据需要保留几位小数来记录数据。为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？结束不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000巩固练习