七年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课题:20.《口技》课型：预习课【学习目标】知识与能力目标：1、了解掌握有关的文学知识。.2、积累一些常用的文言虚词、实词，理解课文大意，背诵全文。过程与方法目标：1、掌握正面描写和侧面描写相结合的写法，学习首尾照应的写法。2、学习准确运用表示时间的词语。情感与价值观目标：5、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力。【重点难点预测】正面描写和侧面描写的方法；背诵翻译课文；文言实词、虚词。【知识链接】口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。【学法指导】自主思考圈点批注；讨论交流合作探究。【学习流程】第1页自主学习：一、给下面划线字注音。备注(教师复备及学生笔记）中间几欲先走叱呓语屏障颈犬吠齁曳屋许许声絮絮少顷二、解释划线词。1、京中有善口技者2、施八尺屏障3、众妙毕备4、会宾客大宴5、众宾团坐6、夫叱大儿声7、宾客意少舒8、虽人有百手9、妇抚儿乳10、奋袖出臂11、但闻屏障12、其夫呓语三、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并解释词语。(既而俄而少顷一时未几)1.()，但闻屏障中抚尺一下。2.()儿醒，大啼。3.当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，()齐发，众妙毕备。4.()，夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。5.()百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。四、翻译下列句子。1、一时齐发，众妙毕备。2、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。3、又夹百千求救声，曳屋许许声。4、凡所应有，无所不有。5、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。6、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。【自主反思】第2页七年级语文学科导学案执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课题:20.《口技》课型：展示课【学习流程】一、朗读课文要求：1、全班一起朗读，注意节奏，语音、语气，领会作者感情。2、请几位同学读读课文，并做点评。点评内容：字词是否读准，语句是否通顺，情感是否到位。二、合作探究任务一：赏奇技文章用一个“善”字概括了口技人的技艺，完成下列问题，感受口技人技艺之“善”。1、口技人模拟了哪几个场景？2、口技人模拟的各种声音不仅繁多，还富于变化，以二、三、四段中的一段为例，说说口技人模仿了哪些声音，声音如何变化？3、文中写宾客反应的句子有哪些？起什么作用？4、文章开头、结尾都写到口技人表演的道具，有什么作用？第3页5、作者除了描写口技者高超技艺和听众的反应外，作者有没有直接进行评论?6、从对上述问题的讨论中，你能否小结出作者是如何写口技人技艺之“善”的？备注(教师复备及学生笔记）任务二：品奇文有人将这篇文章的写作特色概括为①叙事有条理②裁剪有详略③行文有波澜④描写有角度⑤首尾有呼应，你能任选一点结合文章内容谈谈自己的理解吗？三、片段训练运用正面描写和侧面描写相结合的方法写一篇200字左右的片段，描写你所看过的一段精彩的演出。【自主反思】第4页
