樊城区竹条实验中学学校八年级思品学科导学案课题：同样的权利同样的爱护课型：新授课课时：1学习目标：1、掌握积极行使生命健康权的方式；2、知道注意自身的生命安全是一种社会责任；3、懂得享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务；4、学会关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。重难点：尊重个人生命健康权；面对危险，维护生命健康权的同时要保护好自己。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结倡导积极行使生命健康权，利用广场舞视频导入生命健康权。[设问]1、他们在干吗？2、为什么这样做？3、那他们这样健康吗？4、以上人们在行使什么权利？5、你平时是怎么行使生命健康权的？6、生命健康权利是一种权利，可行使可放弃吗？内容：预习书本，自主填写学法：对照学案上的自学提纲，先预习书本，有针对性地看书并在书上做好相应的记录和划线,在下面用简短语言加以概括。（一）行使生命健康权的主要方式1、每个人都有生命健康权。我们有权______________________，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；2、___________________，恢复健康，增强体质；3、当自身生命健康受到他人非法侵害时，____________________4、注意自身___________，不仅是_______________________;也是_______________________。（二）放弃生命健康权的恶果我们无权放弃自己的生命。因为人具有___________，生命一旦诞生，就具有____________。个人轻生、自杀会带来一系列___________。因此，自杀等类似行为与社会道义相悖，与法不合。（三）如何关爱他人的生命和健康？1、我们在享有生命健康的同时，负有____________，是每个公民应尽的______和______。2、侵害他人的生命健康权，既损害了________的生命和健康，也损害了_________，行为人要依法受到____________。对学对子检查独学完成情况：互相用红笔批改，知识点要求掌握准确。群学合作研讨重难点内容：合作研讨重难点内容：1、阅读教材28页的两副图，思考并回答下列问题：（1）以上图景中，人们在行使什么权利？（2）我们可以采取哪些方式行使上述权利？2、中学生小红因中考失利，便产生轻生念头，在自家7楼跳下。一朵美丽的花朵瞬间便凋谢了。有人说小玲选择生与死是她的自由，没有什么可大惊小怪的。（1）这种观点对吗？为什么？（2）小玲的离去，会给他人、社会带来哪些影响？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。方案一：重点内容内容：每组1-2名同学展示独学1、2题。建议：1、分组进行思考展示方式及预展。2、可选择诗歌、小品都多种展示方式。方案二：拓展延伸内容：每组1-2名同学展示群学1、2题。建议：1、分组进行思考展示方式及预展。2、可选择诗歌、小品都多种展示方式。归纳知识点，个人梳理本节课学习框架：等3.我们要关爱______________，关爱_________________，做一个_______________________的人。当堂测评分层达标基础落实★1、（多项选择题）行使生命健康权的良好表现是（）A、发烧了，在家吃一些退烧药B、冬天时，只穿一件毛衣就出去散步C、早晨起床，在公园打一下篮球D、小明上课时，突然感到肚子疼，立刻去医院2、（多项选择题）在南方某城市，一群酗酒的青年人深夜捉弄一个无家可归的流浪汉，最后使其致死街头。公安机关及时立案侦破此案，凶手受到了法律的严惩。此事例说明（）A、法律保护每个公民的生命健康权B、一个人的生命比地球还重C、不管年龄大小、身份如何都平等地享有生命健康权D、法院对青年人的判决不公平3、下列行为中不属于尊重他人生命健康权的行为是（）A、护送儿童过马路B、路遇伤病者奋力抢救C、为伤员献血，待死后捐献角膜D、帮同学解答数学难题4、下列行为中属于保护公民生命健康权的是（）①李晖在学校体检中发现有轻微的心肌炎，班主任老师打电话给他的父母，让家长及时送李晖到医院进行治疗；②2005年11月14日，“人用禽流感疫苗研制”项目通过国家科技部课题验收。农业部有关负责人表...
