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活动设计《奇妙的声音》VIP免费

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小班科学活动奇妙的声音广中医幼儿园邹银朗设计意图:听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径,在主题活动“奇妙的声音”中,幼儿对能发出声音的东西表现出无比的好奇,不断提出问题,有进一步探索的欲望,《纲要》中也指出“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果,表达发现的愉快并与他人交流、分享。”因此,我设计了这次科学活动《奇妙的声音》,让幼儿通过“玩一玩、听一听、想一想”,发现声音可以制造出来、不同的东西发出的声音是不一样的、每种声音都表示各自的含义。幼儿在敲敲打打、玩玩乐乐中感知着、理解着、创造着和发展着。活动目标:1、主动借助各种材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。2、通过操作活动,喜欢听辨周围的各种声音。活动准备:1、纸盒、有盖的瓶子、脸盆、黄豆、米等。2、白纸、塑料纸、餐巾纸。3、纸杯、玻璃杯、塑料杯、小木棒。4、小铃、三角铁、圆舞板。5、各种录音。活动过程:一、玩一玩,声音可以制造。1、悬念:出示空瓶子摇一摇:今天老师带来了好多的空瓶子,我们一起来玩一玩,怎样才能让瓶子发出声音呢?2、操作:幼儿选择喜欢的瓶子,借助周围的材料制造声音。3、讨论:你是怎么让瓶子发出声音的?你玩的时候听到了什么声音?4、小结:原来声音是可以制造出来的,只要动动脑筋,许多东西都能发出声音来。评析:给幼儿自由探索的机会,自己来尝试如何让瓶子发出声音,当幼儿用黄豆、米装进瓶子里,使劲摇动着的时候,从他们的目光中看到了成功的喜悦。二、试一试,制造不同的声音。1、教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音。2、幼儿分组自由探索,教师指导。·瓶罐组:用不同的器皿装豆子,听听声音有什么不同。·纸区:听听挥动纸、搓揉纸发出的声音。·杯子区:敲敲不同的杯子,尝试对着不同材料的杯子口说话,听听声音有什么不同。·乐器组:通过拍、摇、吹、敲等,让乐器发出声音。3、说说自己的发现。你们是怎么制造声音的,制造出来的声音像什么?4、幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。评析:在这环节中,教师提供了丰富的材料,也给幼儿创造了更多探索的机会,幼儿在敲敲打打中,满足了探索的欲望,获得了丰富的体验。三、听一听,声音有不同的含义。1、想一想,在我们生活中还有什么奇妙的声音?听听老师录的一些有趣的声音(手机铃声、闹铃声、歌声、小朋友活动的声音等)。2、这些声音有什么用处呢?(可以提醒我们接电话、起床,听歌可以愉悦身心等。)3、在我们周围还有许多奇妙的声音,你们回去可以找一找,录下来让大家猜一猜.评析:除了让幼儿知道声音是可以制造的,也应该让他们了解,其实声音与我们的生活是息息相关的,鼓励他们继续去发现更多奇妙的声音,汲取更多的科学知识。活动延伸:1、在课间和幼儿一起玩玩纸大炮,比较声音的大小。通过多种途径制造声音,如:自制乐器、风铃等。课后评析:通过此次活动,幼儿们发现声音可以制造出来、不同的东西发出的声音是不一样的,幼儿们通过借助各种材料发出不同的声音,感受自制声音的乐趣。本次活动幼儿们兴趣很高,积极参与其中,课堂气氛活跃,使幼儿在敲敲打打、玩玩乐乐中感知着、理解着、创造着和发展着。

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