教学过程：一、创设情境、复习旧知同学们，当我们来到这个宽敞的会议室上课时，你有什么感受？（陌生、新奇）那么我们先来熟悉熟悉环境，辨认一下这里的方向。(板书：辨认方向）上学期我们已经认识了四个基本方向，还记得吗？它们是东南西北。你能不能指出会议室的四个方向呢？清晨公鸡啼叫，太阳从东方慢慢升起，快速指出东方在哪里？夕阳西下，太阳从西方落下，我们的会议室的西方在哪？现在你说说南在哪？你是怎么知道的？和它相对的方向就是北面。请最东边的同学面向东站好，最南边的同学在哪里？最西边的同学呢？最北边的同学快点起立！每个方向选出一名代表，你是这个方向的代表，等一下会有比赛。谁愿意挑战四个方向的擂主，把他们的奖品夺回来？听老师的口令，比如老师说南，你的奖品揺响，你的小手要准确指向南方，谁快谁获胜！你的方向感太好了，一定不会迷路。在地图上我们怎样辨认方向呢？如果一个小箭头指向上，而且写上“北”，就表示上北下南左西右东。（板书：北、南、西、东）昨天老师无意间翻开地图册看到正十字很像一个国家的国旗，它就是瑞士Swiss怎样能准确地确定方向呢？早在2000多年前我们的祖先就发明了指南针，无论把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它人们就不会迷失方向了。科技的进步，指南针以应用到很多领域，各种造型别致、功能齐全的指南针呈现在我们面前。除了用指南针辨别方向以外，你还有别的方法辨认方向吗？（看北极星、看树的年轮、到果园看苹果、）你们真是善于观察、爱动脑筋的孩子！二、探究新知、感知新方向1、创设情境，引入新课我们蒲河东岸的近海新城，是我们辽中的新城区。那里还在建设中，今天老师要和同学们共同看看新城规划图，看看那里都有哪些建筑？2、合作交流仔细观察，在图中你获得哪些数学信息?(学生交流汇报）以学校为中心，用学过的方向知识说说学校四周的建筑，相信你能说得最棒！3、学习四个新的方向还有四个建筑物我们还没有说出它在学校的什么位置。先看动物园，同学们都喜欢到这来来游玩，你知道它在学校的什么方向吗？在东和北之间的部分都是东北方向。(板书：东北、西北）还有两个方向，同桌的同学研究，它的名字，看看谁能告诉我最确切的答案。全班交流拐角四个建筑物的方向。（板书：西南、东南）4、激发兴趣、巩固新知春暖花开，小动物们都来给孔雀姐姐过生日，它们还要表演一个节目，你们看它们正在排队型呢。以小兔子为中心说说其它动物在小兔子的什么方向。请你准确地运用新的方向词说出小动物之间的位置关系。真是太聪明了！大家看一下，我们学过的八个方向像一个什么字？米字，米字国旗时英国的国旗England。三、制作方向板（折纸、绘制方向板）1、你们想不想禽兽制作一个方向板？现在老师和你们一起来折纸，制作方向板。首先将正方形纸对折成长方形，接着将长方形对折成小正方形，然后把第一次和第二次折纸相交的点，捏住。折成三角形，最后展开，看看有几条折痕？我们就用这八条折痕来标出方向制成方向板。老师给定的方向是箭头朝上是北。2、下面就利用方向板说出你周围同学在你的什么方向。你首先应该做什么？摆正方向。方向板摆放的位置和生活中的方向一定要相同。在观察和判断方向的时候我们都要先确定是以什么为中心。3、贴会议室的四个新方向。四、小小交通指挥员1、现在老师想和大家一起轻松一下，模仿交警叔叔的动作，跳一段方向健美操，怎么样？进行方向大比拼，熟练掌握八个方向。2、巩固提高、深化新知在轻快地音乐中你记住了新学的四个方向了吗？老师可要考考你们！真不错，相信你完成下面的任务一定很轻松。3、找位置、小组赛4、看中国地图辨方向这就是我们中国的地图，它像一只金鸡屹立在世界的东方。我们的首都是北京，你找到了吗？你能快速找到首都北京的位置吗？以北京为中心说一说四川、吉林、上海大致在北京的什么方向？5、打谷场识方向老师想去“打谷场”转一转，谁愿意和老师一起去？谁愿意读一读进打谷场之前有什么要求？（说一说图中的建筑物分别在打谷场的什么方向？）你有什么办法让同学们都顺利过关呢？首先标好方向标，以谁为中心就用尺子画出十字线，就能很...
