宝成小学六年级数学第三单元导学案主备：薛岚审核人：使用时间：课题图形的旋转（一）课型活动探究课时班级小组使用人学习目标1、结合具体情境，从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象，初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向角度、旋转的角度等旋转的基本要素。2、通过动手操作，能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90后的线段。3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展空间观点。重点难点重点：掌握旋转的三个要素，会画线段旋转后的图形。难点：在方格纸上画出线段绕一个端点旋转90后的线段。教学过程设计学习过程个案补充或学习随笔一、复习旧知1、什么是轴对称图形？2、什么是平移？3、下面的现象哪些是平移？哪些是旋转？（1）索道上运行的观光缆车。（2）钟面上的分针。（3）推拉窗的移动。（4）工作中的电风扇。（5）行驶中的汽车轮胎二、合作探究：顺时针逆时针三、巩固练习:⑴画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。⑵画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。1.⑴下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？哪个钟面的时针旋转的角度大？2.想一想，填一填。一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（）方向旋转了（）度。顺时针903.画一画。⑴画出线段AB绕点A顺时针旋转90°后的线段。⑵画出线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段。
