谁是007？南宁市第三中等职业学校邮编530001陈兴华2003年，我开始带一个高一新班——商业17班。从新生入学军训开始，我就严抓严管，实行班级自主管理制度，并培养出一批责任心较强、基本能够独立工作的班团干。每周班会课都是由值周班团干总结当周的学风纪律情况，指出存在（违纪）问题，几个月以来，我班连续每次都获得学风纪律流动红旗奖。就在班级管理刚刚走上正轨，并初见成效时，一贯认真负责的纪律委员邓艳珍委屈的向我提出辞职。几天后，副班长也要求辞职，并且拒绝说出辞职的真正理由。到底为什么呢？第二天，在班会课上，当值周班干总结讲到：某同学上数学课玩手机时，从教室的后排冒出一个声音：谁是007？。开始我以为是值周班干轮值的编号，但顿时教室一片寂静，还有同学们的表情和职业直觉告诉我：007并没那么简单！到底谁是007？007代表什么？我反复思考，想起了有一部电影中007是间谍的代号。于是我深入到同学中与他们闲聊、谈心，并了解到：原来是曾莹同学把指出和记录违纪现象的班干叫间谍——007！不仅如此，曾莹每次违纪被记录时，她都要刨根问底追查“谁是007？”，并且对007百般刁难和挖苦、打击、报复，致使班干们个个都怕她。曾莹同学虽然是个女孩子，但性格刚烈、自尊心强、自以为是，稍有不顺，就顶撞老师、责怪同学，几乎无人敢惹她。怎么办呢？我试图找机会接近她，与她谈心，但她根本不把老师放在眼里，经常另扯话题，谈不下去。我软硬兼施，但最后还是以失败告终。我拿出最后的一招——家访！一天，我与她约定要去她家家访，她说：“我没有家！”。奇怪！她家不是在西乡塘吗？我心想：分明是害怕我去她家家访而找借口！于是，当天晚上我拨通了曾莹注册时留下的电话，接电话的是她姑姑。原来曾莹是个孤儿，从小就在姑姑家和叔叔家寄宿长大的，自尊心很强，甚至有点叛逆性，谁也说服不了她。了解曾莹的情况以后，我非常同情她，并对她倍加关心、爱护，经常问寒问暖有一次我发现她满脸通红，发烧了，我亲自送她去医院；10月15日下午放学后，我把曾莹请到办公室，她一进门就说：“我又犯什么错了？”。我先让她坐下，然后拿出一个生日蛋糕对她说：“曾莹，今天是你的生日，老师祝你生日快乐！”曾莹先愣了一下，再看着我，顿时泪水刷刷地往下流，然后放声大哭，一句话也说不出来。真没想到，平时刚烈、好斗的曾莹一下子好象变成一只小羊羔似的，扑到我的怀里。此时此刻只有两颗心在碰撞，那是心与心的交融！从那以后，曾莹渐渐接纳我，甚至把我当朋友，有事无事都爱找老师聊聊天。并向我倾诉她失去双亲的痛苦，讲述她与姑姑、叔叔的孩子们争斗的情形，奶奶的苦闷和无奈，寄人寓下的苦涩，还有自己对前途的困惑、更感激我为她庆祝十几年来的第一个生日……。在一次周记中曾莹整整写了9页纸：“老师，真对不起！由于我自私、小心眼，认为周围的人都轻视自己、伤害自己、与自己作对，所以对记录我违纪的007间谍，我一定要进行打击报复，让他们不好过，使得同学不想当班干。还有我经常顶撞老师，哪位老师批评我，我就跟他过不去，让他下不了台……。”“我恨自己的任性、无知，给老师和同学造成很大的伤害，我对不起老师和同学们！记得老师您说过：谁也改变不了你，只有你自己才能改变自己。是的，当我明白这句话时，我已经战胜了自己。老师请相信我，我一定要努力，做一个全新的我”。读到这，我仿佛走进了一个孩子的内心世界，感慨万千！是啊！对学生的教育需要有爱心、耐心、恒心，并且要以心换心，才能触动其最敏感的“神经”，唤醒其沉睡的心灵和纠正其迷失的方向！
