追求勤奋探索拼搏哈尔滨市162中学学案学科：_______数学______学年：_____高二_______设计教师：_____________审核教师：______________设计时间：_____________使用时间：_____________课题程序框图与算法的基本逻辑结构(一)课型新授课学习目标1、掌握程序框图的概念；2、会用通用的图形符号表示算法；3、掌握画程序框图的基本步骤学习重点明确框图的功能，能够正确画出程序框图.学习难点根据实际问题，将自然语言翻译成框图语言.学习方法和手段小组合作预学检测：1.程序框图又称_______________,是一种用___________，___________及____________来表示算法的图形，在程序框图中，一个或几个____________________表示算法中的一个步骤；带有方向箭头的__________将程序框连接起来，表示___________________.2.框图的组成及其功能：图形符号名称功能3.任何一种算法都是由三种基本逻辑结构组成的，它们是___________结构，__________结构，__________结构.（1）顺序结构：是由_______________、_______________.这是任何一个算法都不可缺少的基本结构。（2）条件结构：在一个算法中，经常会遇到一些，算法的流程根据_________________有不同的流向，条件结构就是处理这种过程的结构.（3）循环结构：在一些算法中，经常会出现从某处开始，按照__________________________的情况，这就是循环结构，反复执行的步骤称为____________.显然循环结构中一定包含。①在执行了一次循环体后，对条件进行判断，如果条件不满足，就继续执行循环体，直到条件满足时终止循环，因此，这种循环结构称为_____________________.②在每次执行循环体前，对条件进行判断，当条件满足时，执行循环体，否则终止循环，因此，这种循环结构称为________________.总结为：直到型_________________________,当型___________________________.追求勤奋探索拼搏顺序结构可以用程序框图表示为：条件结构可以用程序框图表示为以下两种形式：当型循环结构可以用程序框图表示为：直到型循环结构可以用程序框图表示为：哈尔滨市162中学学案学科：_______数学______学年：_____高二_______设计教师：_____________审核教师：______________设计时间：_____________使用时间：_____________课中研学：例1：已知梯形的上底、下底和高依次为a,b和h,写出求梯形面积的算法，并画出程序框图。例2：画出判断一个数是奇数还是偶数的程序框图。例3：设计一个计算1+2+3+……+100的值的算法，并画出程序框图.达标验收：1、阅读右边的程序框图，运行相应的程序，则输出s的值为()A．－1B．0C．1D．32、执行图2的程序框图，如果输入的t∈[－1，3]，则输出的s属于()A、[－3,4]B、[－5,2]C、[－4,3]D、[－2,5]追求勤奋探索拼搏哈尔滨市162中学学案学科：_______数学______学年：_____高二_______设计教师：_____________审核教师：______________设计时间：_____________使用时间：_____________能力拓展：一城市在法定工作时间内，每小时工资8元，加班工资每小时10元.某人一周内工作60小时，其中加班20小时，税率是10%，写出这人净得的工资的算法，并画出算法的流程图.课后导学：结束开始输入tt<1s=3ts=4t－t2输出s是否
