升国旗教学设计 (2)VIP免费

《升国旗》教学设计教学内容：教科版语文一年级下册，课文1《升国旗》知识目标：会认本课7个生字，会写8个生字，认识生字中的4个新的偏旁部首。能力目标：能借助拼音认读汉字；流利、有感情的朗读课文和背诵课文；情感目标：通过播放视频，让生切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、奏国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感通过学习课文受到影响，明确今后在每周一学校升旗时如何做。教学重点：掌握8个生字正确的笔画笔顺。教学难点：读准生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确规范地书写；正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；教具准备:多媒体课件、（五星红旗）的板贴教学过程:一.导入新课:1.同学们，每天早上，在天安门广场会出现让每一个中国人都激动无比的场面，你们想和老师一起去看一看吗？（师播放课件：北京天安门广场升旗仪式）2.同学们，伴着雄壮的国歌，看着五星红旗在解放军战士的手中徐徐地被升起，所有人都不约而同抬头凝望着鲜红的五星红旗。五星红旗在空中随风飘动着，这庄严神圣的一刻，你有什么样的感受呢？（生谈感受）3.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就来学习第1课《升国旗》。（1）师板书课题（2）指名学生拼读课题；（3）带着刚才看升旗的感受再次全体齐读课题）二.初读课文：1.这是一首简洁而优美的小诗，共3句。（多媒体在背景图上出示课文，师配乐范读，生看图）。2.学生初读课文（师提出具体要求：（1）选择自己喜欢的方式读文。（2）遇到有困难的地方标注出来，可以请教老师或者同学。（3）自己喜欢的句子可以多读几遍。）3.指名三位同学分别朗读三句话。（师指导、正音）三.深悟课文:1.学习第一句:（1）出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗。(让学生自己体会重音在哪,我们是谁？我们的国旗是什么旗?)（2）师指导朗读：找生读句，并比一比谁读得好。（师强调：men是轻声，没有声调）。（3）你知道我们的国旗（五星红旗）是什么样子的吗？（生答）那你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（4）（师版贴五星红旗）师介绍：这就是我们的国旗，它的设计者叫曾联松。旗面的色彩以红色为主，似红霞满天。红色表达热烈的感情，象征革命，配以黄色，灿烂辉煌，一片光明。一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心，围绕着一个中心而团结。（5）进一步指导生理解句子：五星红旗代表什么（五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家）有谁知道我们国家的全称是什么？（中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。出示句子：我们的国家是，我们的国旗是。（生完成并读句子）（6）体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那我们每一个中国人应该对它有什么样的感情？你能带着这样的感情再读一读吗（指名学生读；男女生比读；全班齐读）。2.学习第2句：（1）多媒体出示第二句引出国歌：国歌声中，高高升起（重音“高高”下打点）。国旗高高升起时我们激动不已，雄壮的国歌也一样让我们心潮澎湃。（2）提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起），你认为“高高”一词应该怎样读才能体现出来？（3）每周一我们学校也要进行升旗仪式。谁来说说在升国旗、奏国歌时你是怎样做的？（生答）现在，我们师生就一起再来参加一次升旗仪式。全体起立，准备：升国旗、奏国歌（多媒体演示升旗过程，同时播放《国歌》）。刚刚参加完升旗仪式，你的心情怎样，能带着这样的心情来读一读吗？（师生比读、小组赛读、分组读）师小结：每一次国旗升起都是一次激动人心的时刻，五星红旗升得多高啊！飘扬在祖国的蓝天上，多么让人激动啊！3.学习第三句：（1）刚才升国旗时，同学们都做得很不错，我们再来看看书上的课文中的同学们是是怎样做的?（多媒体再次出示情景图，看图，让生描述在图上看到的内容。出示第3句话：我们立正，向您敬礼。（重音“立正”“敬礼”下打点。）（2）生读句子。（3）（多媒体将“您”彩色变幻显示）“您”指的是什么？（4）比较句子：让生读一读...