二年级语文学科教学计划(上)学习目标1、能借助汉语拼音识字、正音。认识281个字，多音字11个，会写226个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。5、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。6、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。8、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。9、对周围事物有好奇心，热心参与活动，能用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。教学重难点1、认识281个字，多音字11个，会写226个字，会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，主动积累词语。3、能用普通话主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。4、能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。措施1．阅读教学，首先要重视朗读的指导，精心设计课堂提问，鼓励学生独立思考，说出自己的阅读感受，可采用“读—说—背—演”低段阅读教学模式。2．识字教学，教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识记汉字，发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。写字教学要重视写字的质量。不仅要求正确，还要指导学生把字写端正，写美观。3．口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。4．综合性学习，教师在思想上要重视，重参与和过程，给以学生必要地指导，要有始有终，使每个学生在活动中都能有所得。２０13——２０14学年上学期教学进度表周次单元教学内容课时1一第1、2课５课时2一第３课游子吟语文乐园（一）７课时3一、二口语交际综合性学习识字（一）第4课５课时4二第5、6课望庐山瀑布７课时5二语文乐园（二）口语交际４课时6三第7、8、9课７课时7三长歌行语文乐园（三）口语交际综合性学习７课时8四识字（二）第10、11课７课时9四第12课绝句语文乐园（四）口语交际７课时10五第13、14、15课７课时11五寻隐者不遇语文乐园（五）口语交际７课时12六综合性学习识字（三）第16、17课７课时13六第18课山行语文乐园（六）７课时14七口语交际第19、20课７课时15七第21课逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）口语交际７课时16八综合性学习识字（四）第22、23课７课时17八第24课回乡偶书７课时18八语文乐园（八）口语交际５课时19一——八期末复习７课时20一——八期末复习７课时
