近三年中考文言文考点及题型设置：近三年中考文言文考点及题型设置：11、解释加点实词（、解释加点实词（44词，词，44分，填空）分，填空）22、翻译句子（两句，、翻译句子（两句，44分，简答）分，简答）33、内容概括及理解（、内容概括及理解（33分，选择或简答）分，选择或简答）44、拓展延伸题（、拓展延伸题（44分，简答）分，简答）文学常识填空、给字词注音等。文学常识填空、给字词注音等。学习目标1.通过复习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意。3.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。。韩愈““说”是古代一种议论性说”是古代一种议论性体裁，既可以写一事一物，体裁，既可以写一事一物，也可以写一种现象，但都也可以写一种现象，但都是为了抒发作者的感想。是为了抒发作者的感想。“马说”即谈马、论马。“马说”即谈马、论马。常用常用托物寓意托物寓意的手法。的手法。掌握相关常识掌握相关常识你真的了解你真的了解韩愈韩愈吗吗??《《马说马说》》的作者的作者，，字字，是，是代代家。是“家。是“”之一。因其世居于昌”之一。因其世居于昌黎，故又称黎，故又称；本；本文选自文选自《《韩愈文选韩愈文选》》中的中的《《》》，，《《马说马说》》是其中的是其中的第第篇。篇。唐退之韩愈文学唐宋八大家韩昌黎杂说四读准字音：祗zhĭ骈pián策cè槽枥cáolì食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也石dànshísìsì背诵全文背诵全文看看谁谁背得熟练！背得熟练！掌握重点语句掌握重点语句你可以试着把本课的你可以试着把本课的重点词语分类快记吗重点词语分类快记吗??祇祇辱辱于奴隶人之手于奴隶人之手骈死骈死于槽枥之间于槽枥之间不以千里不以千里称称也也一食一食或或尽粟一石尽粟一石是是马也马也且且欲与常马欲与常马等等不可得不可得安安求其能千里也求其能千里也策之不以其策之不以其道道鸣之而不能鸣之而不能通通其意其意执策而执策而临临之之（只是）（只是）（辱没）（辱没）（骈：两马并驾。骈死：并列而（骈：两马并驾。骈死：并列而死。）死。）（著称，出（著称，出名）名）（有时）（有时）（这种）（这种）（犹，尚且）（犹，尚且）（等同，一（等同，一样）样）（怎么）（怎么）（正确的方法）（正确的方法）（通晓，明白）（通晓，明白）（面对）（面对）重点词语策之不以其道执策而临之一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也其真无马邪？其真不知马也（用鞭子打）（马鞭子）（吃）（通“饲”，喂）（表反问，难道）（表揣测，恐怕）一词多义一词多义才美不外才美不外见见食之不能尽其食之不能尽其材材食食马者不知其能千里而马者不知其能千里而食食也也其其真无马真无马邪邪通假字（通“饲”，（通“饲”，喂）喂）（通“现”，表现）（通“现”，表现）（通“才”，才能）（通“才”，才能）（通“耶”，表示疑问，（通“耶”，表示疑问，吗）吗）句子翻译：•1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。•2、食马者不知其能千里而食也。•3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意跟普通的马一起死在马厩里，不因为千里马的美名而著称。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。鞭策它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它，不能充分发挥它的才能，（马）鸣叫又不通晓它的意思。句子翻译：•4、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？•5、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。这样的马，即使有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，才能和美好的品德不能表现在外面，想跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不能识别千里马啊！理解重点语句理解重点语句看看谁谁答得准！答得准！2、全文的主旨句是什么？4、千里马被埋没的直接原因是什么？5、千里马被埋没的根本原因是什么？3、描绘千里马的终身悲惨遭遇的句子是什么？1、本文的中心论点是什么?世有伯乐，然后有千里马。理解重...
