陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期自主学习自主学习检测课文理解探究拓展提升导学案幻灯片制作:陈建英(附:文言文阅读符号)1、在需保留不译的字词下画“”
自主疏通文意2、在文中有注释的字词句下画“~~~~”
3、不会翻译的字词句用“”圈起来
5、需要翻译的字词用“或”标注并翻译
6、无需翻译的语气助词用“”删除
8、倒装句需调整语序的用“”
4、通假字用“”框起来
7、句中省略成份用“()”补出来
合作解决不会翻译的字词句温馨提示:1、可以利用参考书解决;2、可以找同学两个人一起解决;3、可以找老师解决
返回自主学习检测一、小组间的检测(字词检测)游戏规则:1、已经被提问的同学不能重复再提,否则提问者扣0
5分;2、已经被提问的内容不能重复再提,否则提问者扣0
5分;3、提问者提问的内容不能单纯是文中的注释,否则提问者扣0
5分;4、被提问者如果能准确回答提问者的内容,可加1分
如果不能回答,那么由提问者说出答案,如果答案正确提问者加1分
二、翻译接龙(句子检测)游戏规则:老师说一句原文,学生翻译一句;不会翻译的学生,罚学动物叫
课文理解教你一个方法:从课文题目入手1、试着给课文再拟一个题目,然后把它与原题目进行比较,看看那个题目更好,并说明理由;2、针对课文题目提问,一问接一问,一直问到底,直到把课文完全理解透
返回阅读探究一、主旨探讨:作者写这篇文章的用意是什么
(1)借元方责客之语,说明“信”和“礼”的重要性;(找出文中原句)(2)赞扬元方的聪敏
二、深入探究:1、课文为什么不说明友人迟到的原因
是作者交待不清吗
2、同学们怎么看待迟到时跟老师争辩迟到原因这件事
三、古代敬谦辞用法探究口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”自己的长辈、年长的平辈如家父、家慈、家兄等
比自己辈分低或年纪小的亲属,如舍侄、舍妹等
对方的亲属或有关系的人,如令堂、令媛等