《用待定系数法求二次函数的解析式》的教学反思《用待定系数法求二次函数的解析式》这节课要解决“能根据不同的条件恰当地选择二次函数的解析式和会用待定系数法求二次函数的解析式”两个问题，在上课的过程中基本上能达成目标。本节课能围绕着教学的重难点开展教学，为了让学生重温用待定系数法求函数解析式的步骤，利用对正比例、一次函数的复习练习让学生回顾待定系数法求解析式的基本过程。采用由特殊到一般的教学方法，由顶点式、交点式到一般式待定系数求出二次函数的解析式，例题和练习设计都能做到举一反三，尤其是练习8可以利用三种方法，从而帮助学生总结根据不同条件选取对应的解析式，做得事半而功倍。诚然，这节课也存在许多不足。比如说：课堂设计题目还可以更加精炼，方法的分析还可以更加透切，此外虽然班上的学生们都很配合、气氛非常好，但是还没有完全放手让学生去解决问题。只有好好反思和分析，才能在今后的课堂里避免犯同样的错误，让课堂更加的完美起来，这也是我们老师快速成长的途径之一。4、不足之处(1).在复习旧知识的时候,因为,所以符号用的太多,容易使学生混沌.(2).在给出定义时,没有更详细的解释,什么是待定,怎样待定?(3).复习二次函数的集中表达形式的时候,没有特别强点有几个未知系数需要待定.(4).应该以学生为主导,启发学生如何思考,怎样做题.
