苏教版数学五年级下册《确定位置》VIP免费

笛卡尔著名的法国哲学家、数学家、物理学家、解析几何学奠基人之一。2007年8月的一天，一艘来自欧洲的货轮在中国的东海遇上了大风浪，船体因为进水而发生倾斜，随时都有沉没的危险。上海海事局的两艘大型救援船和救援直升机在得到国际海事局的通知后，迅速赶到现场实施救援，避免了一场海难的发生。在一望无边的大海上，救援人员怎么找到这艘遇险船舶的呢？原来，遇险船舶的船长通过卫星电话告诉对方，自己的船在东经126.7度，北纬32.4度的海面上。就是通过这两个简单的数字确定了位置，使得这艘船能够化险为夷。在地球仪上，连接南北方向的叫经线，垂直于经线的叫纬线，我们可以用经纬度来确定地球上任何一个地点的位置.经线和纬线分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”，“经度”和“纬度”都用（º）()(´″)表示。这样，就可以根据经纬线确定地球上任何一点的位置。例如北京在北纬3957º´，东经116º28´。北纬39º57´东经116º28´GPS系统这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。教学目标•1.在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。•2.经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念。•3.3.感受数对与生活的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。小军坐在哪里?小军怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢?可以用数对表示为(4,3)。小军坐在第4列竖排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列第7列横排叫做行,确定第几列一般从左往右数。确定第几行一般从前往后数。第3行,像这样的数对包含两个数：第一个数4表示第几列，第二个数3表示第几行，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。小军(4,3)把小军前后左右的同学的位置用数对表示出来(4,4)(4,2)(3,3)(5,3)1.在上图中找出中队长的位置,用数对表示是(,)。竖排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列第7列横排叫做行,确定第几列一般从左往右数。确定第几行一般从前往后数。24竖排叫做列,第5行第4行第3行第2行第1行第6列第4列第3列第2列第1列第5列第7列横排叫做行,确定第几列一般从左往右数。确定第几行一般从前往后数。2.(6,5)在上图中表示第列行的位置。653.请一个同学到前面,下面的同学说数对,让他来回答对应数对的位置上是谁。4.请一个同学到前面,老师指定一个同学站起来,让他用数对说出站起同学的位置。5.说说你在教室的位置是第几列第几行,并用数对表示。（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示。练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行（2，5）（2，4）（2，3）（2，2）（5，1）（3，1）六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班二年级三班三年级三班三年级四班二年级一班一年级一班一年级二班一年级三班二年级二班第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行练习三第5题：下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能...