教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的
教学难点：识字写字
朗读背诵课文
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、知识和技能：读准字音，认清部分字形，按笔顺正确描红书写部分生字
能正确流利地朗读课文
2、过程与方法：猜谜导入新课，教学生字
3、情感体验与价值观：激发学生对课文学习的兴趣
教学过程：一、导入
1、（出示乌鸦图）谁认识它
教师板书：“乌鸦”
你是怎么知道的
2、边看边想：“乌”和哪个字有点像
学生书写“鸟”
你有什么好办法区分这两个字
老师总结：因为小乌鸦长得黑黑的，连眼睛都看不见了，所以没有一点
3、谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼
4、板书“喝水”（补充课题），齐读课题
5、认识“渴──喝”这一组生字
师：它们是一对孪生兄弟，长得很像，你能准确地辨认它们吗
（三点水是渴，口字旁是喝，想喝水就是渴，有口才能喝
）二、初读课文
1、翻开书，看看图，自己读课文，注意读准字音，读通句子
（1）我们首先来读准字音
（口渴、看见、办法、终于、渐渐、叼起、乌鸦、瓶子、）A、自己读读
B、请小老师领读
（2）男女生比赛读
去拼音开火车读
2、认准了生字，就能把句子读通顺
自己再读读课文
3、分段读课文
其他同学听：是否读得正确、流利
请小老师来评一评小朋友读得怎么样
好的表扬，有错误的请纠正
4、让我们一起把课文连起来读一读
边读边想：联系课题，你知道了什么
三、教学生字我们读好书，还要写好字
1、我们刚认识的朋友，们还记得吗
（出示：生字
组词读）2、有两个偏旁，就藏在生字字中
（课件：看、起）（1）教学“看”
A、（出示“看”字的生字卡片，用红笔描红偏旁
）“看”是手字旁，请小朋友看看，手字旁和我们平时写的“手”有什么区别
（第三笔变成撇）是呀
用手搭在眼睛上就是看
