笔算加法（进位）教学目标：1、理解与掌握用竖式的方法来计算两位数加法。2、能正确地掌握竖式计算的格式与方法。3、培养学生观察和分析的能力。教学重点、难点：能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：教师活动学生活动教学补充一、引入：1、师：今天天气晴朗，一年级的小朋友们高高兴兴地去春游了，看，你看了这个动画能想出什么数学问题吗？师：讲的真好，你会列算式吗？师：你能用什么方法来计算呢？师：你们的方法可真多，今天再来学习一种计算方法。二、新授（演示多媒体）师：仔细看，刚才发生了什么变化？（关键在于个位上的10个蓝色双色片进入十位后变成1个红生思考，回答生列式：38+25=生：凑整；十位加十位，个位加个位；先加整十数，再加一位数等。生回答观察到的结果色双色片。）师：这个过程我们可以用一个竖式来表示，这就是我们今天要学习的新知识：笔算加法。（揭示课题）师：来看演示，怎样列竖式（演示多媒体）师：你认为竖式计算要注意些什么？师：小朋友们说的都很好，列竖式要注意的地方，我们可以归纳为简单的3句话：①相同数位对齐②从个位算起③个位满10向十位进1师：为什么个位上的10进到十位上变成了1？三、竖式练习1、欢欢给大家出了几题，请你们用今天学习的方法来计算。（P35习题4）2、习题5：不计算，在你认为需要进位的题上标上进位的符号。3、习题6媒体演示，请学生找错。⑴忘记进位。生观察小组讨论，反馈生回答（10个一就是1个十。）题1集体完成，题2、3、4学生独立完成，同桌纠错。生独立完成，并能说出理由⑵不应该乱进位。⑶进位的数将十位上原有的结果挤到百位上。⑷个位上计算结果为10，进位后漏写零，导致结果变成一位数。四、总结1、今天你有什么收获？2、你有什么想提醒小朋友的吗？观察，找错，并能说出错误的原因板书：笔算加法48+25=481、相同数位对齐+252、从个位算起13、个位满十向十位进一73
