高考解题思维能力训练——以旅游资源开发条件评价为例高三(文)地理主讲教师:刘卫1、游览价值(1)资源质量:;(2)地域组合:;(3)集群状况:;2、客源市场:;3、交通位置及通达性:;4、地区接待能力:;5、环境承载量:;6、其他内容:;你是如何深入理解旅游资源条件评价内容的
步骤一:“内化”知识(2012山东卷)下图为我国某5A级沙漠生态旅游区景观分布示意图
读图回答问题
指出该旅游区旅游资源的优势
步骤二:“揣摩”题意学生甲:1、旅游资源:利用独特的沙漠景观,非凡性强,自然景观和人文景观组合状况好,数量多集中分布、游客可参与的旅游活动多
如漂流、滑沙;2、交通便利:该区铁路贯穿、通达性好、景点与景点之间有天车、索道相连,交通用时较少;3、地区接待能力:有度假营寨、活动营地等分布,基础设施完善;4、环境承载量:开展沙漠生态旅游,提高沙漠景观承载量,发展旅游与生态建设相结合
(2012西工大模拟)阅读材料,回答问题
2012年2月10日《长江日报》报道,鄂湘赣抱团发展旅游,编排推广水体、红色、乡村旅游线路
依托长江黄金水道,以洪湖、洞庭湖、鄱阳湖等湖泊为重点,辅之于临水人文景“”观,编排推广一江两湖三名楼之旅和多种水体旅游线路;依托大别山、韶山、井冈山,以著名的红色旅游经典景区为重点,编排推广连接三省的红色旅游线路;依托丰富的乡村旅游资源,以仙洪试验区、婺源为重点,编排推广多样化乡村休闲旅游线路
说明赣湘鄂编排推广水体、红色、乡村旅游线路的意义
学生甲:有利于提升景观质量;发展多条线路,提高集群状况,吸引力变大;促进产业转型升级和就业
学生丙:增加了当地的人民收入,促进经济发展
加快产业转型升级,促进第三产业发展,有利于可持续发展,丰富人民的生活,陶冶人们的情操
带动周边景区的发展,即带动周边经济的发展
既保护了环境又发展了经济
学生乙:推行环境保护,水体保护,吸引游客促进