如何将幼儿园家访工作做得有声有色VIP免费

如何将幼儿园家访工作做得有声有色小朋友们放暑假了，教师们的家访工作也马上要开展起来了，虽然现在的通讯手段较为便利，但是亲自上门进行一次真诚的沟通，更有利于家园共育工作的开展噢。幼儿在园出了意外情况，教师想与其家长“通气”，共同寻找解决问题的办法，这是教师有责任心的表现。但如果方法不当，不但不会得到家长的理解与支持，还会对幼儿、教师造成不良的影响。如果教师在繁忙中抽出一点时间去家访，会使家长很感动，继而能真诚地接待教师。于永正老师说：“教师一跨进学生家门槛，问题就解决了一半。”当我们走进每个家庭与家长像朋友似地聊天，不仅缩短了与家长的心理距离，又加强了情感沟通。有很多家长，与教师谈话很投机，以至于走的时候，还有些不舍，遗憾时间太短，看得出，这不是客套，而是沟通达成共识后的真诚。这对今后家园联系工作起到很好的促进作用。家长对于教师的了解可谓很少，只能从孩子的口中得知一二，如果想让家长信任教师，主动配合工作，就需要让他们充分了解教师的学识水平和为人。做好家访工作，在教师的教育教学工作中占着举足轻重的地位。那么，教师在进行家访时，应注意哪些问题呢？家访要有计划有准备家访是家园联系的有效途径，我们应做到家访工作有计划地开展，不要等有事了才去家访。碰到一些特殊情况，如幼儿生病、发生意外事故、无故缺勤、情绪反差很大等，教师必须及时地进行家访。除了常规家访外，每学期要确定重点访问的对象。每次家访前要对每个幼儿在园的情况做到客观、全面的了解，并确定本次家访重点解决的问题。这样，家访工作会更有实效。家访要取得家长信任任何人际关系的相处都是相互影响的。教师在与家长的交往过程中要发挥主动作用，取得家长的信任，这是做好家长工作至关重要的一环。教师与家长初次接触时，难免有生疏感，作为教师应主动担负起建立相互信任的责任，还要注意反映问题的艺术性。教师应主动向家长们介绍幼儿在幼儿园各方面的表现，因为每个家长都希望在自己的家里听到孩子各个方面进步了，所以这时我们尽可能地说些孩子的优点，这样也可以缓和家访时的气氛。即使孩子今天帮助同伴扣纽扣一件小事，都讲给家长听。这时，家长心里会有所触动，接着再把幼儿存在的问题婉转提出，让家长明白自己孩子在哪方面的不足，知道今后努力的方向。家访工作要有耐心在家访的过程中，绝大部分家长能理解教师工作，也能热情接待老师，积极地、乐意地与园所配合。但也有少部分家长则认为把孩子交到幼儿园，教育就是幼儿园的事，不但不能很好地配合，甚至护短，说风凉话。遇到这种情况，不能操之过急，或不负责任一走了之。要有耐心，诚恳中透出对孩子的热爱和负责，耐心细致做好家访工作。家访的时间选择要合理在家访时间的选择上，要避开用餐、午睡等时间，还要注意时间不能太晚，以免影响幼儿家长正常的生活规律。家访时时间不宜过长，教师应长话短说，不要让家长觉得老师啰嗦，要让家长觉得老师果断能干。家访时幼儿一定要在场，消除幼儿的紧张情绪在幼儿园里，老师是幼儿的偶像，多少有些神秘，而现在，老师出现在他的家里，幼儿是非常兴奋的。老师像个亲人在他的家里，也能让他感受自己被关心，被喜爱的感觉。这个时候对幼儿进行教育，往往能起到事半功倍的效果。如果家访时，把幼儿支开，幼儿情绪会很紧张，心里嘀咕“是不是我犯什么错误了，老师告我的状了”等等。所以，无论在什么情况下，家访时幼儿一定要在场。另外，家访后，教师要把家访情况作简单的记录，认真地反思、总结，把家访获得的情况同平时的教育结合起来，做到“一把钥匙开一把锁”，实现因人施教。在与家长和幼儿相处过程中，都要用“心”。多一分了解，就会多一分支持，多一分关心，就会多一分体谅，也就多一分教育的希望与成功。作为一名幼儿教师，工作再忙，事情再多，也不能疏于“家访”。