第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我美术家在他所身处的特定的时代和文化环境中，难免受到当时审美标准的影响，并且会自觉或不自觉的体现在作品当中。受不同审美趣味的影响，某种特定风格样式往往会风靡一时，成为争相效仿的对象。第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我比较它们的内容、风格和造型特征第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我比较它们的内容、风格和造型特征第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我比较它们的内容、风格和造型特征第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我思考与交流在生活中，可能会遇到这样的情形：曾经有一件文艺作品或者一样东西，摆在自己的面前，并不喜欢，但过一段时间以后，竟然发现，自己喜欢上它了。是什么原因让自己转变了态度呢？请与同学互相交流生活经验，谈谈自己的看法。第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我讨论一：两者分别表现的是什么时候？有什么差异？第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我讨论二：两者风格有什么不一样？第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我课堂小结美术作品具有各种不同的风格面貌和审美特色，它们之间没有高下对错之分，但都受到特定时期审美风尚的影响。第三单元灿烂的美术世界·美术与自我、社会第四课审美变化中的自我拓展训练以你感兴趣的一件美术作品，分别询问年龄、性别和职业不同的五个人对这件作品的看法，谈谈你的发现。请这个五个人给“美”下一个定义，整理成文，据此说说你自己的观点。
