三（下）一二单元达成度的二次修改VIP免费

第六册（三年级）语文（鄂教版）学生学业水平达成度评价标准与办法（试用稿）第一单元春天的颂歌一、单元内容本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇课文，文体为记叙文，从不同的侧面展现了如诗如画的春天。《春的颂歌》描绘的是一幅春景图。《风筝》写的是春天里一群孩子放风筝的情景。《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情。三篇文章的阅读让孩子们沐浴春风春雨，走进美好的春天，也让我们走进孩子们的春天，撒播爱的种子，放飞理想的风筝。古诗《村居》则是有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。“语文乐园”基础部分安排了三类练习：一类是掌握抓重点字来理解词语；第二类是积累，通过读句子，了解春天有关事物的特征，初步感知比喻、拟人修辞手法的表达效果；第三类通过背诵和书写的方式积累格言警句。“探究与发现”中引导学生说出自己在春天里的发现。口语交际围绕话题，让学生联系生活实际学会大胆、清楚、准确地表达自己的愿望。习作以“谁把春天带来了”，继续延伸本单元“春天”话题，目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。二、单元总体目标1、学会26个生字，认识31个生字，理解重点词语，体会课文中关键句子的意思，学习作者的表达方法。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落或课文，积累语言。3、学习课文，感受美好的春天；体会春天带给人们的幸福与快乐。4、借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。5、认识“比喻、拟人、排比”的修饰手法，体会其在句中的作用，感悟其表达效果。6、学会观察，展开想象，并能仿照课文，有条理地、比较生动地写一段话。三、具体要求内容水平标准检测要点评价工具及说明1、春的颂歌1、学会8个字，认识8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，感受春天的神奇美妙，激发热爱春天和大自然的情感。4、感悟用诗化的语言，将平凡的事物写生动的写作特点。1、能正确认读、书写8个字，会运用。准确认读8个字。2、理解课文内容。---能凭借文章“总——分——总”的结构描述课文主要内容。---品读文本，能抓住“鲜绿的外衣、点点头、歌唱、翩翩起舞、追逐嬉戏”等词，感受春天的生命力，体会作者对春天的热爱和赞美。3、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住第二、三、四自然段表现美景的重点语句，读出对春天的喜爱之情。背诵自己喜欢的段落，积累语言。4、体会课文写作特点。掌握比喻、拟人的修辞方法，认识排比句，感受语言的表达效果。5、有创作的兴趣，能有条理地写出自己眼中春天美妙的景象。1、积累课文中的四字词语。（考察生字词的掌握情况）2、在括号里填上合适的词语。（体会形容词的作用）（）的春风（）地开放（）的花朵（）地吹着（）的景象（）地歌唱3、读句子做题。（考察对拟人句的掌握情况）一阵春风，唤醒了沉睡的大地。●这里把（）当作人来写了。●课文中还有这样的句子吗？找出两处工工整整抄下来。●你也能写一句这样的句子吗？4、观察身边的春天，并能仿照课文，有条理地写下来，可以配上自己画的插图。（课外延伸，练笔）2、风筝1、学会8个字，认识8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂1、能正确认读、书写8个字，会运用。准确认读8个字和多音字“片”、“扇”。2、理解课文内容。---能用较简单的话描述课文主要内容。---品读文本，借助想象，能够在头脑中形成一幅1、比一比，再组词。（考察生字词的掌握情况）线（）扎（）武（）哨（）钱（）乱（）式（）消（）2、读句子做题。（考察对课文内容及关键句子的理解）得“童年美好的理想，只有不断去追求才能实现”的道理。4、体会想象的效果，学习写好想象。多姿多彩的放风筝的画面，感悟春天的生机。---读第三、四自然段，说出扎风筝的理由，明白作者将孩子们理想与风筝形象结合，每一个风筝就代表一个孩子的梦想和愿望。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。带着自己的情感体验，读出孩子们对理想的向往与追求。4、体会课文写作特点。感悟通过想象对平凡的事物赋予生命活力的表达特点，学习写好想象。5、能仔细观察...