农村幼儿园教育现状及思考文章作者：王静2012年12月永寿县永平镇中心幼儿园教师：王静我于2012年九月份调入永寿县永平镇中心幼儿园,该幼儿园地处乡镇中心区,是整个乡镇唯一所幼儿园。永平镇地处渭北高原东部，周围沟壑纵横，属于典型的山区,这里昼夜温差较大,村落较为分散,交通不便,和城市相比,这里的经济、教育都比较落后，当城市的人很早就开始流行胎教、早教的时候，我们农村的幼儿教育才刚刚起步。自从2001年新的《幼儿园教育指导纲要》颁发以来，全国上下对我们幼儿园的教育改革有了新的认识，新的概念，家长也对幼儿教育改变了原有的观念，不仅仅是看好孩子那么简单，经过不断地探索与实践，2011年至2012年，公立幼儿园走进了我们的乡镇农村，使农村幼儿园的整体办园水平有了很明显的提高。但由于地域、经济条件、思想观念等各个方面仍存在着很大的差异，也造成了发展的不均衡性，作为管理者要重视现状，不能盲目跟风，必须着眼当前，从实际出发，针对幼儿园的现状，找准切入点，这样会更好的促进幼儿园发展，农村幼儿园的教育现状不仅关系到农村基础教育的发展，更关系到农村经济的协调发展，我们根据国务院2003年9月颁发的《关于进一步加强农村教育工作的决定》明确了农村教育的全面发展，并把农村教育教学工作作为教育中的重点来抓。农村幼儿教育是基础教育的基石，是促进幼儿身心和谐发展的基奠工程，也为更多的幼儿家长提供了便利条件，为提高基础教育质量打下了坚实的基础，幼儿教育质量的优劣关系到我们整个基础教育的好坏，更关系到我们整个国民素质的提高，但从农村幼儿园发展的现状来看，仍存在着很多问题：一是幼儿园师资力量薄弱;二是幼儿园教师工作强度大;三是幼儿园教师接受继续教育的机会少;四是幼儿园的活动设施不齐全;五是幼儿园没有专业的保育员;六是幼儿园校车太少。针对这一系列的现实问题，笔者认为：一、应加强幼儿园管理，提高我们的保教质量首先学校要加大办园力度，用自己良好的服务赢得社会及群众的信赖与支持;其次做好宣传工作，采用各种手段让家长了解幼儿在园的表现，吸引家长参与我们幼儿园的各项活动;再次从细节入手，提高幼儿园的保教质量，争取做到保教相结合的原则，让家长满意、放心;最后我们应从教师入手，塑造良好的服务形象，言行举止，工作方式都是一种很好的宣传方式，我们要注重教师的态度、行为、营造出一种健康、规范、有序的幼儿园保教氛围，加强课程的管理，提高我们的保教质量，突出幼儿园以游戏为主的特点，是幼儿园变成我们每个孩子真正的乐园。二、应加强幼儿班级保教一体化的管理学前儿童的身体和心理正处于人一生中最重要的时期，身体各个器官正处在发育最迅速的阶段，免疫力较差，容易感染各种疾病，影响儿童的健康，班级是教育的细胞，是学前教育的基本组成形式、基本单位，班级的主要工作不是教给幼儿多少知识、技能，最重要的是保证幼儿的安全，让幼儿健康快乐的成长，每一天的教育都要在活动中进行，要做到保育和教育相结合的原则，做到“教中有保”、“保中有教”，我们既要耐心细致地观察和照顾，又要进行正确的教育指导，既要保证每个幼儿的安全，又要培养孩子的自理能力，因此，保教一体性是幼儿班级管理的最好方法。三、应强化教师的安全管理意识“安全”是我们幼儿园的第一教学任务，为了进一步加强幼儿园的安全问题，幼儿教师必须要学习相关的安全常识，坚持每天早上来园后的晨检，建立健全幼儿园安全工作制度，加强宣传与学习，坚持安全第一的指导思想，增强师生自身的安全保护意识和安全防范能力，加强安全工作检查，只有安全的到了保障，我们的教育教学工作才能顺利的进行。四、应加强对幼儿教育新课程的认识和理解幼儿教育课程是在幼儿园的统一安排下所进行的一切有组织、有系统、有意识的教育活动。我们要有目的地进行设计和引导，只有进一步的设计，我们才能更好的认识新课程，在课程的设计中，课程目标起着非常重要的作用，他可以划分不同的层次类型，2001年7月颁发的《幼儿园指导纲要》提出了五大领域的目标，在实际工作中，根据幼儿年龄的特点和幼儿的实际及发展状况，进行层层分解，使教育教学活...
