第12课《闻一多先生的说和做》学案学习目标：1.了解作者臧克家和文中的闻一多，落实字词。2.整体把握课文，理清文章的思路，把握文章精致严谨的结构，理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。3.熟读课文，理解本文的语言特色，领会文章的思想内容。4.理解语句的作用，学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。5.学习闻一多先生刻苦的学习态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情和言行一致的高尚的人格。学习重点：1.品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。2.表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。学习难点１、理解本文围绕中心选材和剪裁的方法。２、理解本文的语言特色。方法指导：以教师引导为主，努力创设情境，提出疑难，引导学生发现问题，解决问题；在学法上以自主合作探究式学习为主，让学生相互合作，敢于质疑，不断提高他们的思维能力，发展他们的智力。学习过程[来源:Zxxk.Com]一、资料助读作者介绍1、臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。2、闻一多闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明《民主周刊》社社长。“一二•一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。3、臧克家和闻一多臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。二、课前导学：1、学生反复诵读课文，领悟文意，体会语言的优美和抒情性。2、查字典，读准下面加点字的音衰微（）赫然()锲而不舍（）兀兀穷年()沥尽心血（）潜心贯注（）迥乎不同（）慷慨淋漓（）地壳（）仰之弥高（）警报迭起（）群蚁排衙（）[来源:学|科|网Z|X|X|K]3、查工具书，解释下列生词。衰微：赫然：迭起：高标：锲而不舍：兀兀穷年：沥尽心血：潜心贯注：[来源:学#科#网]心会神凝：[来源:学科网]迥乎不同：一反既往：慷慨淋漓：气冲斗牛：4、课文从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？围绕这两方面课文写了哪几件事（结构可以列成图表）？从中可看出闻一多先生是一个怎样的人（用课文原话回答）？_____________学者______________做了再说，______________做了也不说__________闻一多____________________________________三件事——大勇的革命家革命家______________三、课堂研读（一）导入课文播放《七子之歌》，创造情境。（学生熟悉此歌，由此可猜到作者，教师也可随机提问。）（二）整体感知1、理解标题：文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？2、把握结构：文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？（三）分析人物形象，感受闻一多先生高贵的人格1、研究...
