长江保卫战教学设计曹莉VIP免费

23、《大江保卫战》教学设计大庆市直属机关第四小学校曹莉教材分析《大江保卫战》是苏教版第12册的课文，这是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞扬了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。本文遣词造句生动形象，叙事后适时的议论抒情，使全篇情思飞扬。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第五自然段部分内容。2、通过理解词语“日夜兼程”、“鏖战”等词语感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。3、感受并学习点面结合的写作方法。教学准备自制多媒体教学课件教学过程一、观看录像，激趣导入师：1998年夏天，自6月12到8月27日，77天的时间里，我国长江流域共29个省、市、自治区、直辖市遭受了百年未遇的特大洪涝灾害的无情摧残，死亡4150人。严峻时刻，人民子弟兵和群众们一起打响了气壮山河的——大江保卫战。二、自由读文，诵读体悟师：请同学们在正确、流利、有感情朗读课文的基础上，思考：这篇课文写了几方面内容。1、指名回答，总结板书大堤抢险铮铮铁汉勇救群众2、默读课文，画出课文中令你感动的地方，并想一想，这是一场（）的大江保卫战。三、虚心涵泳、钻研感悟1、这是一场（情况危急）的大江保卫战。（1）从“一场接一场”“奔腾不息”“暴怒的巨龙”“疯狂地撕咬”感受到洪水凶狠。出示图片，这是98年前重庆主城朝天门的照片，可以看到朝天门前有一个很大的贸易市场，这是98年洪灾时记者记录的照片，整个广场被淹，水甚至漫入了门洞。这是四川广安老城区，我们在市区内都可以看到道路指示牌，一块道路指示牌七米多，可以看到水漫上了牌子，淹没了近二层的楼房。情况真是无比的紧急，你能把它再读的急些吗？（2）这是荆江、武汉、九江三地的地图，从图中我们可以看出，三地基本成一线，距离不远，一处崩溃事必都会受到影响，情况真是无比的紧急，你能读出三地人民的急切心情吗？（3）这是98年长江沿岸受灾示意图，图中黑色的部分表示溃口位置，灰色部分表示淹没的范围。粗算了一下，溃口有十多处，受淹范围更是无法计算，看着全国上下这么多地区受灾，全国人民都心情急切，你能读出全国人民急切的心情吗？过渡：这只是一场情况危急的保卫战吗？它还是——2、这还是一场（惊心动魄、英勇无畏、乐观向上、众志成城……）的大江保卫战。（1）“凌晨两点”说明战士们顾不上休息，心系群众安危。（2）“闻讯赶到”速度快，到的及时。（3）“来回穿梭”“索性”看出战士们的拼命，救灾的劳累。（4）此时他们“全然不顾”的是——A肩上沉重的沙包B泥水中来回穿梭的劳累C嶙峋片石割破脚趾的疼痛D生命的危险（5）他们喊出的是——信心、决心、坚强不屈的意志、保卫大堤的坚持、不怕牺牲、对困难的蔑视、壮志豪情、乐观情怀出示当时的口号（6）他们一个个奋然地跳入了水中，用自己的血肉之向躯筑起了一道人墙，虽然他们知道，也许这一跳——可能会被巨浪冲走，可能失到自己的生命，可能再也回不到自己的家乡，可能自己的孩子就会失去父亲，可能一位母亲就会失去她最亲的儿子，可是为了救群众，他们无所畏惧，以乐观的豪情于恶劣环境做着对抗。（出示录像）师：看，这就是当时抗洪抢险的现场师：让我们配着录像，再来再现这惊心动魄的抢险画面。3、顺承学习第四自然段。师：抗洪抢险现场还有很多可歌可泣的感人故事，让我们读课文的第四自然段，认识一下这位叫黄晓文的英雄连长。（1）师：作者是从哪些方面来介绍黄晓文的。（2）默读课文，画出描写黄晓文动作的词语，从中你感受到了什么？（3）你能把黄连长的英雄事迹读出来吗？（4）感人的事迹还有很多，在预习时你们还读到了哪些？介绍李向群、高建成的故事。师：98年抗洪抢险，很多军人献出了自己宝贵的生命，他们最小的才18、9岁，看着这一张张稚嫩的脸，让我们永远把他们记在心中。3、这还是一场（勇救群众）的大江保卫战。（出示录像）这是簰洲坝战士们救下小江珊的情景。（1）（出示长江历年受灾图）正式有了英勇的人民解放军不顾自身安危的保护，98年长江洪水虽然较前几次都猛烈，可却是人员死...