和静一中高琼知识回顾2.在正数前面加上的数叫做负数.1.大于0的数叫做.正数负号3.0.既不是正数,也不是负数知识回顾4.统称为有理数.整数和分数有理数整数分数正整数零负整数正分数负分数5.有理数的分类:(按定义划分)知识回顾6.数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线.原点、正方向和单位长度7.数轴的三要素:知识回顾(按性质符号划分)有理数正有理数负有理数零正整数正分数负整数负分数思考:⑴数轴上与原点距离是2的点有个,这些点表示的数是;与原点的距离是5的点有个,这些点表示的数是。2+2和-22+5和-5相反数归纳总结一般地,设a是一个正数,数轴上与原点的距离是a的点有,它们分别在原点的,表示,我们说这两点关于原点对称。注意:到原点的距离相等。两个左右-a和a相反数定义只有符号不同的两个数叫做互为相反数-8的相反数是,7的相反数是。例如8-7我们称其中一个数是另一个数的相反数.求一个数的相反数,只需即可,即a的相反数是,在其前面加上“—”号a可以是.-a正数、负数或00的相反数是.0数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?在数轴上表示互为相反数的两个数的点,分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等。展开联想同步练习1已知在数轴上有表示互为相反数的两个点A、B,它们间的距离是6,若用a、b(a>b)来表示这两个数,求a、b.解:A、B两点到原点的距离是6÷2=3,∵a>b∴a=3,b=-3.同步练习2化简下列各数的符号1(1)()2(2)(3.5)1;2(3)(1)3.5;1;(5)[(7)](4)(6)6;7;(6)[(2)]2;(7){[(5)]}5.总结归纳※多重符号的化简方法:看数前面的个数,若有偶数个,则结果为,若有奇数个,则结果为,正负负号“数数负号,偶正奇负.”同步练习32.化简下列各数:(1)-(+0.78);(2)+(+519);(3)-(+25);(4)-(-3.14);(5)+(-10.1);(6)-(-16);(7)+(-12);(8)+(-0);(9)+(+2.1);(10)-(+33);(11)3;(12)5.1.化简下列各数的符号操作与思考-10与10是相反数,把它们在数轴上表示出来,那么它们的方向又有什么关系?到原点的距离又有什么关系?-10与10在数轴上所表示的点到原点的距离是,它们的不同。我们把这个距离10叫做+10和-10的。-10100101010个单位长度符号绝对值绝对值绝对值的几何意义一般地,数轴上表示数a的点与叫做数a的绝对值,记作:.想一想,互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?原点的距离互为相反数的两个数的绝对值.|a|相等绝对值的性质||a一个正数的绝对值是;它本身一个负数的绝对值是;零的绝对值是;它的相反数0a(0),a(0),a0(0).aa思考||a的范围?||a≥0性质应用化简:(1)|-0.1|=____;(2)|-101|=____;(3)||=______;(4)|-6|=_____;(5)|y|=____(y<0);(6)||=_____;(7)-|-7.5|=_____;(8)-|+8|=____;(9)如果|x|=2,则x=______31003.14-π0.110131006-yπ-3.14-7.5-82或—2有理数的大小比较1.正数0,0负数,正数负数;大于0123-1-2-3大于大于动脑思考两个负数如何比较大小?2.两个负数,绝对值大的.反而小0123-1-2-3例题讲解例:比较下列各数的大小(1)–(-1)和–(+2);解:–(-1)=1,–(+2)=-2,∵1>-2∴–(-1)>–(+2).例题讲解例:比较下列各数的大小(2)和;21873解:218=73=21873=219218∵219<218∴73>例题讲解例:比较下列各数的大小(3)-(-0.3)和;解:-(-0.3)=0.3,31=31∵0.3<31∴-(-0.3)<.3131同步练习1判断对错:(1)|-1.4|>0()(2)|-0.3|=|0.3|()(3)有理数的绝对值一定是正数.()(4)绝对值最小的数是0。()(5)如果数a的绝对值等于a,那么a一定为正数。()×√√√×同步练习22、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:则|a|=________4、如果a的相反数是0.74,那么|a|=______3.如果一个数的绝对值等于3.25,则这个数是___a0∣+0.75∣∣∣÷3-381、计算:同步练习3比较下列各组数的大小:(1)-1和-5(2)-和-2.7(3)-()和-||(4)-和-同步练习4计算(1)322132414323144.3(3)(4)(2)课堂小结1.绝对值的定义2.绝对值的性质:(1)正数的绝对值是它本身;(2)负数的绝对值是它的相反数:(3)0的绝对值是03.两个有理数的在小比较除了有数轴上的点的位置比较外,还可用:正数大于零,零大于负数,正数大于负数;两个负数,绝对值大的反而小.