再塑生命的人海伦海伦··凯勒凯勒台前县侯庙镇第一中学黄春兰海伦海伦··凯勒油画像凯勒油画像海海伦伦··凯凯勒勒和和莎莎莉莉文文老老师师一一起起海伦海伦··凯凯勒勒海伦与莎莉文老师海伦与莎莉文老师海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》和《愿我们充满信心》等，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家。她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。---海伦.凯勒我要把别人眼睛我要把别人眼睛所看见的光明当作所看见的光明当作我的光明，别人耳我的光明，别人耳朵听见的音乐当成朵听见的音乐当成我的交响乐，别人我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我嘴角的微笑当作我的幸福。的幸福。十九世纪出现了两个了不起十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑一个的人物：一个是拿破仑一个就是海伦就是海伦··凯勒。凯勒。————马克吐温马克吐温海伦海伦··凯勒是二十世纪美国凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。十大伟人之一。————美国美国《《时代周刊时代周刊》》本文叙述了莎莉文老师深沉博本文叙述了莎莉文老师深沉博大的爱心及高超的教育艺术，同时大的爱心及高超的教育艺术，同时也表现了作者海伦自强不息的精神，也表现了作者海伦自强不息的精神，全文真诚地表达了全文真诚地表达了海伦对莎莉文老师海伦对莎莉文老师的感激之情。的感激之情。莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？海伦她的感受又是如何？段落事件海伦的感受第5段第一次亲密接触自豪、高兴第9—12段第13段教“我”比较复杂的字陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生喜悦、幸福“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？挫折——不能分清“杯”和“水”海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）效果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？到“我”家的时间及对“我”的重要性介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望给读者以阅读期待，让我们急于了解莎给读者以阅读期待，让我们急于了解莎莉文是一个怎样的人。莉文是一个怎样的人。层层铺垫，既为下文埋下伏笔，又与下层层铺垫，既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对满期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性，也加重了开头所说“最重“我”的重要性，也加重了开头所说“最重要的一天”的分量。要的一天”的分量。读课文6——13段，看看莎莉文老师为为““我我””做了些什么做了些什么——（1）一个人陌生人陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。（2）第二天早晨，莎莉文老...
