挫折面前也从容俞玲娟一．执教年级四年级二．设计背景目前独生子女家庭居多，在这种情况下成长的孩子经受的困难和挫折较少，经不起风吹雨打，在将来的生活中一旦遇到挫折，心理上便很难适应，容易产生过度的挫折感，难以适应正常的社会生活。就当今孩子而言，可能会在学习、爱好的选择、自尊和人际关系等方面遭受挫折，例如：学习方面，学习成绩达不到理想目标；兴趣和爱好的选择方面，自己的兴趣和爱好得不到父母的支持，没有机会显示自己的才华和个性；自尊方面，常常得不到教师和同学的信任，经常受到轻视和忍受委屈；在人际关系方面，结交不到与自己讲知心话的朋友等等。孩子遇到这些挫折时，往往陷入其中不能自拔，久而久之会对孩子身心健康造成消极的影响，我们作为班主任，就要引导孩子正确面对和处理成长中遇到的挫折，提高孩子对挫折的承受能力。三．活动目标1．通过本次活动，让学生了解挫折在人生的道路上是不可避免的。2．通过讨论发言，使学生能正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确的对待挫折的方法。3．培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质，在遭遇挫折时，能树立信心，善待挫折，做生活的强者。四．活动准备1．准备心理测试表。2．视频资料：《如皋一学生跳河自杀身亡》。3.案例：“初受处罚而又自尊心过强的学生遇挫自杀”，“家庭压力过大而又不善沟通的学生遇挫自杀”。4.音乐以及诗歌《我的青春誓言》。5.有关承受挫折的格言。五、活动过程（一）故事设疑，情景导入：1、观看视频：一名少女和家人拌嘴后从六楼跳下，造成全身多处骨折，这一不理智的举动引发了全社会的思考，家长和学校应该更加关注青少年的心理健康问题，提高他们的抗挫折能力，培养完善的人格。悲剧再次上演，如皋一初中生跳入学校附近的一条小河自杀身亡……2、出示故事情境：草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出……师：请你猜一猜故事的结尾.并说明原因。生各抒己见。（二）心理测试下面是一些你曾经遇到过的问题，根据下列所标出的挫折感等级，请你在相应的等级上画勾。无挫折感有点一般较多极大与朋友翻脸12345考试不理想12345家长不理解12345受老师冤枉12345无辜被人欺负12345丢失心爱的东12345其它12345我的得分：师：随机询问学生的得分，并出示测试结果分析。7——14：你是一个乐观开朗的孩子，遇到挫折不会给你带来太多的精神压力。但是，如果对事事都漫不在乎，不努力，将会很危险。培养进取心和责任心，会使你更加完美！15——21：你是一个自尊自爱的孩子，喜欢在同学和老师面前表现自己。在挫折面前，你会产生紧张和忧虑的情绪，说明你在乎自己的表现。但是你不会对自己能力达不到的目标太较真，你会试着去改变原有的目标。这也许使你不能够发挥出内在的潜力，你在平时应多听取别人的意见。22——35：你是一个比较敏感多愁的孩子。有着强烈的自尊心，对自己要求很高。在挫折面前，往往会产生强烈的不安，甚至有时还会觉得天要塌下来了。实际上，挫折每个人都会经历，你应该把挫折当成锻炼的机会，展开胸怀，多和别人交流沟通，学会向别人诉说你的烦恼，你会发现挫折并不可怕。师：请同学们对照测试结果分析，简单评价一下自己的抗挫能力。（三）案例巡航出示案例：●初受处罚而又自尊心过强的学生林某,13岁，班长。一次考前准备不充分，却又想要保持好成绩，于是铤而走险在考场上作弊，被监考老师当场发现。学校在广播里宣布给予警告处分。这使李某深受刺激，回到家后就开煤气自杀，所幸被邻居及时发现，挽回了生命。●家庭压力过大而又不善沟通的学生小学四年级的女生刘某，两年前随打工的父母从浙江来到上海。父母希望她能进重点中学，将来出人头地。规定刘某每学期成绩要前进5名，在尽量短的时间内，在班上取得前几名。为了这个目标，刘某付出了极大的努力，可因为她底子薄、基础差，在巨大的压力下，刘某的成绩不进反退，于是父母就常常打骂她，小姑娘生性内向，总...
