《惠子相梁》导学案学习目标1、借助注释翻译课文，识记重点文言词汇
2、说出文中“鹓刍鸟”“鸱”“腐鼠”的比喻义，概述故事的寓意
3、结合文本分析庄子和惠子的人物形象
资料助读―――关于庄子和《庄子》1、关于庄子庄子：名周，战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”
庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年
他曾作过蒙城漆园吏，楚威王要拜他为相他拒绝了
2、关于《庄子》《庄子》具有很高的文学价值
其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔
《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇
内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作
庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜
鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）
郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有
”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”
3、《庄子》散文的艺术特色第一，想象奇幻，第二，构思巧妙，第三，善用寓言故事和比喻，第四，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格
学习过程一、自主学习1、请写出下列加横线字的读音
相梁（）鹓（）醴泉（）鸱（）濠梁（）鯈鱼（）从容（）吓（）2、按照要求填空
《〈庄子〉故事两则》选自＿＿＿＿＿
庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物
二、整体感知1、(1)听读课文：听准字音
(2)自读课文：读准字音
(3)个读课文：读出语气
(4)齐读课文：读出文意
2、借助注释，通文意
（1）独学：小声读课文，借助注释翻译课文
（2）同桌对学：提出疑问共同解决
（3）小组展示
三、合作探究1、庄子讲鹓刍鸟故事的用意是什么
2、结合文中的句子，总结庄子和惠子的性格
