《花钟》教学设计白梅教学目标1、学会生字，理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、学习运用多样的句式表达。4、读懂课文内容，培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重难点在理解课文内的基础上，理解不同的句式表达同一意思的方法。教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境引花钟让学生聆听闹钟的声音。谈钟的作用和样子，引出课题。（板书课题）二、悄然入情赏花钟（一）、自读课文。1、自读要求：（1）读准字音，读通课文。（2）标出自然段的序号。（3）思考什么是花钟。2、检查自读情况。（课件1）3、交流讨论。（1）出示最后一自然段，齐读。（2）欣赏世界上最早发明的著名的日内瓦大花钟。（课件2）（二）赏花开1、自由读课文第一自然段，边读边找花名。2、交流：（1）赏花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花（课件3）（2）用文中的一句话来赞美这些花。3、指导朗读，感知作者生动的描写和不同句式的表达方法。（三）编花钟1、理解省略号的作用。还有哪些花也会在不同的时间开放？引导学生用课文的表达方式来描述一下。2、写话训练。_____点，______花________。（课件4）3、指导背诵，摆花钟。三、合作交流探花钟1、引导学生自主质疑，“为什么这些植物开花的时间会不同”？2、学习第二自然段。（1）学生自读，悟出不同的花开放的时间不同的原因。（温度、湿1度、光照、昆虫活动的时间）（2）学生角色体验。四、总结收获悟花钟总结全文，体会花钟的有趣，培养学生留心观察事物，认真思考，知道“处处留心皆学问”。五、拓展延伸制时钟试一试：课后留心观察你周围的事物和自然现象，看你能不能也设计一个“时钟”。板书设计：13花钟有趣留心观察2
