用爱去感化学生——家访李波感悟陈善荣八年级（1）李波同学，是个典型“问题”学生，各门功课厌学情绪严重，经常违反校纪班规，顶撞教师，屡教不改，因此，管理这位学生令各位教师焦头烂额。为此教师只好放任自流，不了了之。为了提高教育教学质量，学校校长、教务处主任牵头和班主任组织全体科任教师进行大家访活动。家访李波同学自然而然成为首要目标。从家访活动得知：李波同学家中有4口人，最近新盖楼房，向亲朋好友借了一些外债，加之其姐上高中，经济情况比较紧张。家长几乎从不给孩子零花钱，并且经常唠叨孩子学习，这门功课学得不好，那儿做的不行，这种唠叨带着责备和警告的成分，对孩子的各种行为表现出不尊重和，不信任。其后果往往会激起孩子的厌倦和苦闷，甚至是反感和顶撞。罗校长在这次家访活动中充分运用新教育理念，他和家长进行诚恳交谈，他建议家长：要关心学生在家和在学校的生活，每个周给孩子20元零花钱，饿的时候可以买点东西吃。周末在家改善伙食，给孩子做点喜欢吃的东西，周末在家陪陪孩子写写作业。罗校长的这些很简单而朴实言语真真体现了新教育精髓——关注和爱护孩子。这几天我仔细回味这些言语，感悟颇多。试想，如果我们如实汇报该生在学校种种“恶习”，其结果该生会得到家长的体罚，如今体罚近乎无能，这种家访毫无效果。也极其可能该生更加厌恶教师，不利于今后该生教育。像李波同学类似的学生，八（1）有好几个，如果我们教师采用粗暴方法对待，其结果是不可想象的。新教育强调，人的一生有许多比考试更加重要的东西，其中最关键的是关乎一个人一生幸福的最重要的习惯技能和社会意识。教师要过一种幸福快乐完整的教育生活，如果从分数高低去看一个教师价值大小，那是变味的评价，也是对教师工作的一种蔑视。如今的李波同学，在校跟换了个人似得，遵守班规校纪，是一位品行良好的学生。虽然学习成绩不好，但至少他不会违法乱纪。我国伟大的教育学家黄恕伯认为，一个人知识欠缺不可怕，以后很快会补起来，如果意识淡薄，仇视社会，学会再多的知识也是百无一害。改变以前“告状”似的家访，建立和家长真正沟通的家访。这就是要爱护学生。这种形式的家访，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。同时,也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
