小班数学：认识圆形陈碧玲一、目标：1、教幼儿知道圆形的名称和主要特征。2、教幼儿把圆形和生活中常见的实物进行比较，能找出和圆形相似的物体。二、教学重难点：圆形的特征。三、活动准备：1、圆形娃娃一个，用于引出课题，激发幼儿兴趣。2、景色图片（图中含有圆形）、各种图形图片3、圆形实物若干（瓶盖、扣子、镜子、蛋糕盘等）四、教学过程：（一）、活动导入：1、教师请出神秘客人圆形娃娃，和小朋友打招呼。圆娃娃：“小朋友们好！”教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”（从圆娃娃的设计突出重点）幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”2、教师引导幼儿说出娃娃名字——圆娃娃。这一环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进入学习状态。（二）、认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”请幼儿自由表达自己的感受，初步感知圆形圆圆的、光光的特征。这个环节，让幼儿在实践操作中用看、摸、说感受圆形的特征，充分体现以幼儿为主体的教学理念。2、教师根据幼儿的表述，师幼一起小结，启发幼儿讲出圆形的特征：没有角，四周圆圆的，光滑的。”3、教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得的知识完整化（三）游戏活动：1、给圆形娃娃找朋友：（出示各种图形图片）目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出圆形。2、探索游戏“看谁找得对”（2）幼儿在图中找出与圆形相似的实物
