有人扶持手倒立VIP专享VIP免费

有人扶持手倒立教学设计指导思想：本课贯彻“健康第一、以人为本”的指导思想。以激发学生的学习兴趣，发展学生手倒立的基本技能为手段，以学生为主体，培养学生的自主、合作、探究意识和终生体育锻炼习惯；以学生为主导，营造活跃的课堂气氛。通过诱导练习与学生自主评价，让学生领悟教材内涵，达到完成学习目标的目的。教学目标1.通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的现象并用弯道跑技术来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题2.通过弯道跑练习，使学生正确地掌握弯道跑时摆臂动作弧度内小外大，身体向左倾斜，脚左侧受力技术要领，80%同学能较好运用弯道跑中保持平衡的动作要领。3.通过学习，培养学生相互协作，积极学习进取的精神。教材分析技巧教学是以发展上肢素质和心理素质，提高平衡能力、自控能力、应用能力，兼顾对学生的品德教育。有人扶持手倒立是技巧项目中一项较难掌握的技术动作，具有明显的健身性、教育性、实用性、普及性等特点，在技巧教学中占有重要的教学地位。本课通过教学演示、快速反应跑等趣味性的教学手段来提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握动作技术的同时形成自主、合作、探究学习的意识。学情分析本课教学的对象是六年级学生，他们有一定基础的速度、力量和灵敏素质，并具有一定的观察、分析、解决问题的能力；他们的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强条件，这些特点为本课以培养学生的有人扶持手倒立能力，提供了一个良好的基础。教材重难点教学重点：直臂顶肩、含胸、高提臀。教学难点：维持身体平衡。有人扶持手倒立教案授课年级：水平三（六年级）学生人数56授课时间2014.11.5授课人刘小乐教学内容有人扶持手倒立教学重点直臂顶肩、含胸、高提臀。教学难点维持身体平衡。教学目标1.了解有人扶持手倒立的动作方法及要求；通过该动作的前导练习使多数学生能做出直臂支撑、含胸、收腹高提臀动作。2.发展上肢力量及平衡能力，发展学生奔跑能力和灵敏性。3.培养学生规则意识和积极进取、不怕困难的优良品质及团结合作的精神。课的结构教学内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备部分一、组织上课1、体育委员整队、报告人数2、师生问好3、教师宣布课的内容、仪表检查二、热身部分热身游戏：绕标志桶慢跑，长哨音转身反向跑，短音原地转一圈继续跑。1、课前布置好场地器材2、教师到位、观察情况3、宣布课的内容、要求并检查仪表1、讲解、示范游戏方法并强调游戏规则。2、带领学生一起练习。组织：指定场地四列横队集合要求：认真听讲，清楚本课内容，整队做到静、齐、快。组织：绕标志桶成正方形跑要求：1.不要推搡，注意听口令。2.听到哨音后一8分徒手操：a、头部运动b、扩胸运动c、振臂运动d、腹背运动e、弓步压腿f、踝腕关节运动1、口令指导带领学生做徒手操2、巡视监督快速反应。组织：四列横队成体操队形散开要求：听口令认真到位做徒手操练习次基本部一、有人扶持手倒立的前导练习动作方法：直臂俯撑，含胸、收腹、高提臀，让同伴握其小腿，停留一定时间。1、教师讲解、示范。2、教师巡视观察、指导，及时纠正错误。3、教师根据学生练习的情况进行纠错讲解，并请表现好的学生展示。4对全班同学掌握的情况进行分析、评价。组织：学生前后2-3人结成小组1、学生注意听讲并观察老师动作。2、学生集体练习直臂俯撑，停留一定时间。3、学生两人一组，一人直臂俯撑，让同伴握其小腿，停留一定时间。4、学生两人一2-3次26分分二、拓展练习：推小车动作方法：（略）三、游戏游戏方法：两组同学面对面站立，听到第一个哨音原地做高抬腿，听到第二个哨音后按教师给出的手势追逐跑。1、讲解示范练习的方法及规则2、组织学生进行练习，鸣哨开始，督促学生完成练习。1、讲解示范游戏的方法及规则。2、组织学生进行游戏，鸣哨开始，监督学生完成游戏。组，一人直臂俯撑，含胸、收腹、高提臀，让同伴握其小腿，停留一定时间。5、个人展示。组织：学生前后2-3人结成小组。1、听讲解，看示范清楚练习方法2、听哨声开始练习3、按老师要求动作完成练习1、听讲解，看示范清楚游戏方法2、听哨声开始游戏3、按游戏规则完成练习~结束部分1、放...