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1六年级上册Unit3PartBLet’slearn教学实录与评析忻城县实验小学蓝姣一、教材分析本课的教学内容是PEP第三单元Whatareyougoingtodo?PartB第一课时Let’slearn和Let’splay部分。本单元的重点是学习英语中的重要语法一般将来时，一般将来时对六年级的学生来说有一定的难度。二．学情分析六年级的学生学英语已经学了三年，有了一定的英语知识基础。虽然他们的理解力随着年龄的增长而提高，但是要记忆大量的词汇和句式，要把课本知识转化为技能，帮助学生克服困难。本课是本单元中第四课时。在A部分学习学生在基本掌握了句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…后这一课时增加Whenareyougoing?Thisafternoon.这个句型，学生要很好掌握这两个句型有点难度，教师要帮助学生理解后一个句型和并让学生能够熟练运用这两个句型。三．教学目标（一）.知识目标:1.能够听、说、认读单词或词组：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook，并能够书写postcard,newspaper和comicbook.22.能够听、说、认读句子：Whatareyougoingtodo?I'mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?Thisafternoon.并能进行关键词的替换练习。（二）能力目标:(1)能够用begoingtodo句型交流行事计划。（2）能够用所学句型Whatareyougoingtodo?I'mgoingtobuy…进行Let'splay部分的购物活动。（三）.情感目标:学生能够与他人交流和谈论将来的计划和打算，培养他们与人沟通的能力。四．教学重点：听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。五．教学难点：三会单词dictionary的发音及四会单词的拼写。六、教学方法：媒体演示法、直观教具法、游戏巩固法、合作交流法等。七．教学准备：1.教师准备本课时有关于歌谣、故事、游戏的课件、单词卡片及有关书籍。2.学生准备本节课有关书籍。八．教学步骤:Step1、热身(Warm-up)1、Greeting.32、Let’schant:用课件播放自编的歌谣：I’mgoingtothepark.I’mgoingtothezoo.I’mgoingtothecinema.I’mgoingtothebookstore.（设计意图：通过歌谣的引入，可以调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，为本课时进入主题作好了准备。）Step2:新课呈现(Presentation)T：I’mgoingtothebookstore.教师用PPT呈现bookstore。Why?BecauseI’mgoingtobuyabook.(1)教师继续提问："Areyougoingtobuyabook，too?”在有生回答“Yes，I’mgoingtobuyabook．”或“Yes，Iam．”后教师再问：“Wheredoyoubuyabook?”学生回答：“Inabookstore．”(2)教师接着提问：“Whatbookscanyoubuyinabookstore?’’启发学生回忆学过的书籍词汇，如：Englishbook，Chinesebook，mathbook，musicbook，sciencebook等，学生回答出一种书，教师即出示一本该书的实物，把它们一一放在书架上，师生一起拼写这些单词.(设计意图：复习旧知，引出新知，让学生联系记忆comicbook，降低难度。)(3)教师继续出示实物的方式，与story-book比较呈现生词：comicbook，进行语音渗透，让学生通过发音拼写生词.OK,Readafterme：comicbook.book,book,comicbook..实物呈现生词postcard用简单的英语进行解释WhenNewYear’sDayis4coming，weoftensendthemtoourfriends．”并与postoffice联系记忆。Postcard是通过postoffice邮寄的。并通过数量的变化呈现复数形式。实物呈现生词newspaper与paper，先将paper然后把news加上。出示实物：magazine,教读。（4)教学以上四个单词(齐读单词magazine;指名拼读单词postcard及comicbook的音标;教学单词newspaper时，G1:news,news,newsG2:paper,paper,paper.一起读：nespaper,newspaper,newspaper.[问：Howmanywordscanyouseefromthisword?Whatarethey?Newmeans“新的”;Newsmeans“新闻”;Papermeans“纸”;专门写新闻的纸，我们称为报纸)。(magazine已学过，故只需齐读，其他单词是为了更好地检查学生自学情况。)(设计意图：通过联想记忆及对比记忆，降低单词记忆的难度，形成知识的滚动。)（5)以游戏“找字典及其主人”教学单词dictionary。a.教师：Ifwedon'tknowtheword,wecanlookitupinthedictionary.(板书：dictionary)。b.把字典放在某些地方，让一个学生找，其他学生跟...