人教版五年级上册《品德与社会·诚信是金》第一课时教学设计惠阳区淡水镇中心小学陈彩谊教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。3、在学生中倡导你“诚实守信”的优良品质，让学生知道诚信是做人的基本准则，懂得诚信的意义和价值，培养学生的诚信品质。教学重、难点：1、重点（1）通过本课学习，让学生进一步认识到诚信的重要性，在日常的学习和生活中留意身边讲诚信的人，并自觉地向他们学习，养成诚实守信的优良品质。（2）通过学习，展现小学生诚实待人、乐于助人的道德风尚，挖掘人类诚信的闪光点。2、难点教育学生从一点一滴的小事做起，用诚信作为根基，用诚信感动他人，做到言必信，行必果，在自己的言行中体现诚实守信的美好品德。教学准备：1，收集古今中外有关诚信的故事和有关诚信的名言。2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。3、编排以诚信为主题的表演和比赛。教学过程：一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了“诚信”就是诚实守信，诚信是我国人民的传统美德，是我们中华民族的精神财富，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。二、分组讨论，续编故事。1、课件出示第八页故事情节。2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能会成为什么样的人？（2）想象：一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义1、课件出示第九页的案例。2、讨论：仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？五、认识诚信的重要性1、小品演示：《诚心的摆渡人》讨论：假如你是小品中的坐船人，遇上了风浪，你将首先舍弃哪个行囊？为什么假如只能留下一个行囊，你又会留下哪个？为什么？学生讨论后回答。老师总结：人生在世，很多东西都可以不在乎，可以丢弃，但是诚信不能。美貌、金钱、名誉都是暂时的，唯有诚信才能让人活得有意义，充实。2、诚信格言比赛老师：诚信是我们中华民族的传统美德，她就像一种无形的品牌，是无价之宝。我们中国历代名人志士留下了许多经典格言，如孔子的你“言而无信，不知其可也”，请同学们说出自己积累的诚信格言，每讲出一个记一分，看哪个小组收集的格言最多。进行诚信格言比赛，奖励优生小组。3、讲诚信故事比赛老师：讲诚信，并不是停留在口头上，古今中外，不少人始终身体力行坚守着“诚信”，为我们留下了许多脍炙人口的故事，你知道有多少？进行诚信故事大比拼，评出优胜同学。老师小结：评价一个人，看中的不仅仅是他的学识，还包括他的人品，真如孔子所言：人无信不立。同学们故事中的人物，正是以他们的诚信赢得了世人的认可，闪现出熠熠光辉，他们是我们学习的榜样。六、从小事做起，从小做个讲诚信的人老师：作为一名小学生，我们应该从哪些方面做到诚信呢？学生讨论后回答。老师小结：同学们刚才的热烈讨论让我真切地感受到，诚信就在我们的身边，我们要继承和发扬讲诚信的传统美德，“火用于照明，诚利于立世”，我们要从小事做起，做到真诚待人，表里如一，信守承诺。七、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
