《明天去远足》教学设计[教学目标]1.会认11个生字，会写4个生字。2.会认“目”1个偏旁。3.准确、流利地朗读课文，读准字音。4.有感情地朗读课文，注意语气的跌宕起伏。5.培养学生对大自然的向往和热爱之情，让学生渴望了解大自然，探究大自然。[教学重难点]让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。[教学课时]1课时[教学过程]一、谈话导入1.师：同学们，现在是什么季节啊?(秋季)那么在秋天，你们和家人都进行过什么活动呢?(爬山、赏菊)活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀?2.师：有一群小朋友啊，明天也要去秋游——远足了。你们知道远足是什么意思吗?(去很远的地方旅行)3.师：走!我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧!二、初读课文，整体感知1.师：嘘，大家赶快悄悄打开课本，看看明天要远足的同学们在干什么。2.多有趣的课文呀!自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦!3.谁愿意把课文读给大家听?(学生自由举手朗读，指名读)读得真好，我还想听，我们一起读好吗?(全班齐读课文)三、动动脑筋，自主识字1.看拼音读词语。(课件出示重点词语)2.分类识字：(1)“才”“白”独体字，注意笔顺。(2)“明”“的”是由哪几个“好朋友”组成的?3.指导学生学习生字，并组词练习。四、学习诗歌1.让学生自由朗读诗歌。2.出示第一节，女生朗读。思考问题：(1)有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么?(2)哪一句最能体会到那个孩子急切的心情?(3)你有过这样的心情吗?跟大家说一说。(让学生自由举手说一说。)3.老师指导朗读“翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗?”“翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗?”读出好奇的语气。4.请孩子们自由读一遍。女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。五、布置作业模仿方素珍老师的这首诗，创作一首你的《明天去远足》或《明天要考试》……
