加法的运算定律义务教育人教版四年级数学下册四数宋惠层学习目标1.通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律。2.初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。3.培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。风景多美呀！我想骑车旅行一个星期！李叔叔一共骑了多少千米？李叔叔今天上午骑了40千米，下午骑了56千米，李叔叔今天一共骑了多少千米？•40+56=96（千米）•56+40=96（千米）•40+56和56+40两个式子都表示什么？•我们可以用什么符号把两个算式连接起来？•40+5656+40＝按照40+56＝56+40你能再举出几个这样的例子吗？•45+53=53+45•89+31=31+89研究探讨，说说你的发现。等号两边的算式有什么共同点和不同点？①每组算式中有两个加数，而且两个加数相同；只是交换两个加数的位置。②每个等式中，左右两边的加数的和相等。从上面的算式，可以发现什么规律？45＋53＝53＋4589＋31＝31＋89两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律•用语言表达加法交换律比较麻烦，怎么样表示既简单又清楚呢？试一试，用你喜欢的符号表示两个加数。你能用式子表示加法交换律吗？甲数+乙数=乙数+甲数+=+a+b=b+a火眼金睛下面的两个等式中谁应用了加法的交换律？①82＋0＝0＋82（）加法交换律②4＋5＝3＋6（）用加法交换律填上合适的数。65+145＝＿＿+＿＿109+31＝＿＿+＿＿44+98＝＿＿+＿＿346+273＝＿＿+＿＿用加法交换律填上合适的数。300+600＝600+（）()+65＝65+3578+（）＝43+（）a+12＝12+()＋47628918200验算：＋62479818200可以用交换加数的方法验算加法。加法交换律在加法计算中的应用
