7、操场上朱润教学目标：1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。2、初读儿歌。引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学过程：一、情境导入1、出示操场的照片：大家知道这是哪里吗？2、板书：操场。注意操是平舌音，场是翘舌音的，带读。3、大家喜欢操场吗？为什么呀？4、今天我们就一起来学习第7课《操场上》，板题，读题。二、学习字词1、小朋友们在操场上，到底玩儿些什么呢？我们一起去看看吧！2、看，图上的小朋友们都在干什么啊？3、同学们眼睛真亮，师带领拼读。能自己读出这些词语吗？自由读、火车读。去拼音读。小老师教读、齐读、指名读。4、同学们读得真好，能边读边做出动作吗？（生起立做动作读词语）5、请坐，大家动作真漂亮，我还要看看现在谁的坐姿最漂亮！那么请想一想，刚才做的动作都跟身体哪些部位有关呢？（生：跟手和脚有关）6、哪些是跟手有关的？（打球拔河拍皮球）7、哪些是跟脚有关的？（跳高跑步踢足球）8、大家擦亮眼睛比一比，跟手有关的字都是什么共同点？跟脚有关的又是什么偏旁呢？9、过渡：你们真是太聪明啦，今天老师就要给大家隆重的介绍这两位新的偏旁朋友，第一位朋友就是提手旁（指导认读、书空）和足字旁（足球的足和足字旁，有什么区别）10、同学们能不能大胆地猜一猜，还有哪些字是提手旁或者足字旁呢？(提扔投拉踩踏跆)看、生活中，生字也是无处不在，只要仔细观察、思考，我们就能认识他。让我们再齐读一遍吧！11、恭喜宝贝们顺利过关，我就要加大难度了，你会用这些词语说句子吗？试一试。三、初学儿歌1、有一位同学在操场上看到大家玩得真高兴，情不自禁地读起了一首儿歌。师范读，想不想也读得这样好听。（小评委）2、你能用“真”和“天天”造句吗？四、生字指导（指导书写“打”）五、小结今天的课就上到这里了，希望同学们也能坚持天天锻炼，都拥有一个好身体。
