小学语文四年级下期第五单元导学案（北师大版）（）班小组：姓名：编号：课题：包公审驴总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课学习目标：1、我会用“为什么、怎么样、是什么”提问题
、我知道这个故事中都有谁使用了计谋，结果如何
、我来尝试着演演课本剧
重难点：目标2时间预设：自主学习（5分钟）交流协作（10分钟）展示引领（25分钟）学习流程学案导案【学习流程】自主学习1、读优美词语：悉心照料惊慌失措东奔西走懊恼冒名顶替闻所未闻严严实实2、看题目用“是什么、为什么、怎么样”提问题
3、入情入境地自读课文，找出重点句子，解决以上问题
4、我认为包公审驴的高明处在于：我来夸夸包公：
5、故事里都有谁用计谋
比比谁读书最认真
交流协作1、小组内交流2
、3、4、5题
2、根据提纲小组合作表演课本剧
（演出人物的动作、神情、语言、心理感受）（人物：导演、刘五、包公、差役、小偷）提纲：一、刘五卖了碳丢了驴，惊慌失措到处寻找决定告驴
二、包公了解案情，命令饿驴、关驴、打驴、放驴
三、包公命令差役追驴，找到丢失的驴、小偷
展示引领1、自主学习2、3、4、5题
2、小组合作表演课本剧
拓展延伸我要把这个故事讲给爸爸妈妈听
我还知道一些其他的计谋：--------------------------------------------------------------------------我还知道历史上一些有关于智谋的故事，并因此形成很多有趣的典故和成语
教师要适时点拨，小偷也使用了计谋，同样是计谋，包公是为了伸张正义，而小偷是损人利己
