《国土面积》一、教学目标:1、使学生能够在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用“万”“亿”作单位表示大数。2、培养学生初步的归纳、概括、抽象能力。3、培养学生良好的书写习惯。二、教学重点：掌握比较多位数大小的方法，能用“万”或“亿”作单位表示数。教学难点：用“万”或“亿”作单位改写大数的方法。三、教学准备：地图、图片、课件、地球仪。四、教学过程：（1）情景导入：请同学们观察地球仪，看世界上陆地面积排在前五位的分别是哪5个国家？同时教师给出数据：俄罗斯（17075000平方千米），加拿大（9971000平方千米），中国（9600000平方千米），美国（9364000平方千米），巴西（8547000平方千米），怎样比较这些数的大小？（2）引入新课：1、看中国地图，找出黑龙江、江苏省、新疆维吾尔自治区、西藏自治区的土地面积，让学生说出哪个省的面积最大，哪个省的面积最小，把这几个地区的面积按从大到小的顺序排列起来。……亿级万级个级……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个911641620506200000000000000000000把要比较的数都放在数位顺序表中，可以看出，9600000最大，1660000和1220000百万位都是1，看它们的十万位，1660000＞1220000；最高位是十万位的两个数，450000＞100000。因此：9600000＞1660000＞1220000＞450000＞100000.提出问题：同学们是怎么判断这些数的大小的呢？...学生以组为单位进行总结。总结：①、位数多的数比较大。②、位数相同时，比较最高位，最高位上的数字大的就大，若最高位相同，再比较次高位，依此类推。。2、请将新疆维吾尔自治区、西藏自治区、黑龙江省、江苏省土地面积改写成以“万”为单位的数。①、先让学生读出下面这些数：160000，1220000，450000，100000提出问题：这些有什么特点？②、思路点拨166｛0000｝=166万122｛0000｝=122万45｛0000｝=45万10｛0000｝=10万③、学生自己探索总结：个级的4个“0”变成一个“万”字。④、师生归纳总结，把整万的数改写成以“万”为单位的数，只要把个级的4个0去掉，然后在数末尾写上“万”字。3、将3600000000和9000000000改写成以“亿”为单位的数。①、让学生根据以“万”为单位的数的改写方法自己解决。②、以组为单位，让学生自己总结以“亿”为单位的数的改写方法。4、教师归纳总结：把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，要把个级和万级的8个0去掉，然后在数末尾写上“亿”字。（3）巩固练习1、读出下面各数，并按小到大的顺序排列。3400760，11203400，4001290，980968，34006702、将下面各数改写成以“万”为单位的数20500000，8000000，12000003、将下面各数改写成以“亿”为单位的数。37000000000，10800000000（4）思维拓展出示课件给出的5个国家的国土面积17075000，9971000，9600000，9364000，8547000你能把这些数据改写成以“万”为单位的数吗？【设计意图：怎样把一个末尾不够四个“0”或8个“0”的数改写成以万或亿作单位的数，让学生体会去掉4个“0”或8个“0”就是把这个数缩小10000倍或100000000倍。】五、课堂总结：这节课我们学习了比较数的大小，数的改写，老师总结了这样一个巧记方法：1、大数比较数数位，数位相同看单位。2、以此类推比下去，排列顺序一定对。3、数大零多看着累，整亿整万重归类。4、个级四个零换万，末尾八零亿来兑。国土面积1、全国的面积﹥新疆维吾尔自治区的面积﹥西藏自治区的面积（9600000平方千米）﹥（1660000平方千米）﹥（1220000平方千米）黑龙江的面积﹥江苏省的面积(450000平方千米)﹥（100000平方千米）2、166｛0000｝=166万，122｛0000｝=122万45｛0000｝=45万，10｛0000｝=10万3、36｛00000000｝=36亿，90｛00000000｝=90亿六、板书设计：
