下载后可任意编辑幼儿园乐高教学设计范文幼儿园乐高教学设计1一、活动目标通过开展“六一”乐高活动，使幼儿和家长在积极的参加中体验乐高搭建的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感受乐高的教育理念，欢乐的学习，学习的欢乐；做中学；恰当的任务和解决问题的能力。同时在参加的过程中感受乐高的合作与分享，让家长和孩子更进一步的体会乐高的魅力。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：搭搭乐乐2、宣传口号：做中学，欢乐的学习，学习的欢乐；三、活动准备1、乐高活动所需要的乐高器材（我方准备）2、老师的准备，我方至少备一名老师，园方提供一名老师；3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。4、准备场地、布置家长到位后的场地安排（园方提供）四、活动内容下载后可任意编辑(一)乐高现场搭建展示；由我方老师现场搭建各种样式的样板供家长和幼儿参观；（二）完美复制；游戏规则：每次竞赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，一个负责去看老师搭建的模型用口头表达给组员另一个组员根据对方表达的复制出老师的模型，看哪组复制得最正确，最快；（三）看看谁更高？游戏规则：每次竞赛选取五组家庭，每组一个家长一个幼儿，在规定的时间内看哪组搭的最高？（四）创新梦工厂游戏规则：根据自己的爱好自由搭建。五、活动时间安排园方规定的时间幼儿园乐高教学设计2教学目标：1．认识乐高RCX，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。2．掌握齿轮的传动（加速、减速）。3．理解现实生活中的加速和减速传动。4、扩展思维，变频空调的原理模拟。教学准备：下载后可任意编辑乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水。教学过程：一、联系实际：有没有用过风扇？风扇你是如何控制的呢？它又是如何来工作的呢？假如天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些？到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢？由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考。今日，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。二、建构：1、首先让我们来认识一下乐高RCX，传感器，乐高积木。这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们可以将编好的程序输入RCX，让它来控制机器人的运行。这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RCX；这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RCX。另外这些都是乐高积木。2、现在我们来认识齿轮。数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。下载后可任意编辑3、让我们来搭建一个风扇。老师示范，学生动手建构提醒学生：齿轮的啮合齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。三、反思1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？让学生来分析原因！大齿轮带动小齿轮,速度加快!(转动方向一样)观察能力培育叙述能力培育认识加速系统2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看！是手转动得快，还是风扇快？手转动5圈=风扇转动一圈小齿轮带动大齿轮，速度减慢!(转动方向一样)以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。3.认识惰轮两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点简单认识逻辑思维能力的一种训练.四、延续下载后可任意编辑现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。参考方案:叙述：1.你是如何使用齿轮来加速的’?知识的应用,解决问题能力的培育，表达能力培育2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。3、现在家庭都装了变频空调，根据温度自动调节空调的运转功率，既节约能源，同时也是保护环境，我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢？情景：天气很热，外面炎炎烈日，气温高达35度，小明玩累了，回到家，打开家里的变频空调，要求空调全功率制冷，当气温降到25度时，以中功率制冷，当温度降到23度时，停止制冷。演示：通过温水提供一个环境初始温度，用温度传感器自动控制风扇的运行。五、小结今日我们学习了关于风扇演示的一些知识，通过乐高积木进行了演示，有关乐高机器人的更多资料，同学们课后可以查阅网站。...
