下载后可任意编辑幼儿园大班科学优秀教案《水中芭蕾》【活动目标】1、对导电现象感兴趣。2、能自主动手操作探究灯泡发亮的方法。3、初步感知金属能导电的特性。（重点）4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】1、灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。2、每组一套实验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。【活动难点】自主探究用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。【活动过程】一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动兴趣。师：今日老师的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出示图片）（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）那么安装电灯需要些什么呢？（鼓舞幼儿大胆表达，初步了解下载后可任意编辑使电灯亮起来的条件。）小结：要想让黑黑的屋子里亮起来，需要安装电灯。安装电灯需要有电线、灯泡，还要有电源，比如：电池。这些就可以让灯泡亮起来了。二、探究活动怎样让灯泡亮起来。引导幼儿合作实验，探究电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆沟通自己的探究过程与结果。1、老师介绍实验材料。师：今日老师要就请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？2、老师介绍实验操作步骤与方法。师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑认真操作当听到老师结束活动的`口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你的灯泡亮起来了吗，你是怎么做的，听明白了吗？（听明白了）好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面对小桌子，开始操作吧。3、幼儿自主开展实验探究活动，老师巡回指导。（关注能力弱得幼儿完成操作。）4、集中沟通，梳理小结。师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了，下载后可任意编辑通过实验让灯泡亮起来的小朋友请举手。（观察幼儿完成情况）哇，这么多小朋友都成功了，孩子们表现非常棒！那我们就一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？小结：（出示灯泡与单节电池的连接图示）将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的一头也就是电池的正极，将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极，这样电就接上了，小灯泡就亮了。三、探究活动“接电线”。引导幼儿自主探究物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓舞幼儿鼓舞幼儿探究实验并记录。1、设置问题情景。师：孩子们，小兔子又遇到麻烦了，它家的电线不够长，灯还没有接上，用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢？2、老师介绍实验操作材料，提出要求。师：今日，老师给孩子们准备了许多材料，除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外，还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝，这些东西里面什么能接上电线导电呢？想不想亲自试一试，帮助小兔子家通上电呢（想）师：（出示记录表）这是什么？（记录表）用你们桌下载后可任意编辑子上的材料和小盘子里的物品连接起来，看看什么材料能让灯泡亮起来，假如能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个“对号”，不能导电的材料，你就在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能导电材料放在一起，把不能导电的材料放在一起，最重要的一点就是操作的时候要保持宁静，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面对小桌子，我开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。（1）幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。（2）沟通经验，分享实验结果。师：刚才，孩子们玩得很快乐，你们发现了什么？哪些材料能导电，哪些材料不能导电，请举手说一说？（请2-3个小朋友回答）（3）根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。小结：回形针、铁钉、铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后，能让灯泡亮起来，说明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后，没有让灯...
