下载后可任意编辑幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案5篇1.幼儿园大班科学公开课《颜色变变变》教案活动目标1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。3.鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备1.分别装有红、黄、蓝颜料的瓶子若干，一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。2.记录表、抹布、油画棒、丙烯颜料、三原色搭配图片实例图。活动重点对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望，发现颜色混合后产生的一些新变化。活动难点下载后可任意编辑幼儿能用语言来表达自己的操作过程及结果。活动过程一、出示彩带，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：今日老师带了一件奇妙的东西，我们把它请出来看看是什么，好不好?(彩带啊)孩子们，那这些五颜六色的彩带可以用来干什么呢?那你们知道这些彩带上的颜色是从哪里来的吗?小结：这些彩带可以用来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩;扎成蝴蝶结装饰在小女孩的辫子上，也是非常美丽的了。染料厂的工人叔叔真聪慧，像魔术师一样，能变出各种各样的颜色。今日，老师也来当一回魔术师，给大家表演个节目。二、“变魔术”吸引幼儿注意力，提高幼儿操作的欲望师：先请孩子们认真观察杯中的颜色，是哪两种颜色呢?(红色和黄色)老师要变魔术了，请孩子们看认真哦。(出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，观察它们的变化结果。)师：变成什么颜色了?(橙色)原来的红色、黄色呢?(不见了)小结：颜色真奇妙，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出美丽的颜下载后可任意编辑色来呢?三、探究活动“三原色变变变”引导幼儿操作，探究两种颜色混合后的颜色变化，大胆沟通自己的探究过程与结果。1.老师介绍实验材料。师：今日老师要就请你们来做魔术师了，老师为你们准备了红、黄、蓝三种颜料，(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的颜料，每两种颜色混合在一起，认真观察会发生什么变化呢?请在空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。2.老师介绍实验操作步骤与方法。师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心，注意不要把颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。听明白了吗?(听明白了)好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面对小桌子，开始操作吧。3.幼儿自主开展实验探究活动，老师巡回指导关注能力弱的幼儿，帮助他们完成操作。4.集中沟通，梳理小结。下载后可任意编辑师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了。通过实验，你用两种颜色搭配后发现了什么变化呢?(引导幼儿说一说“*颜色与*颜色混在一起变成了*颜色”。)小结：(出示三原色搭配实例图)小魔术师们表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，红颜色和黄颜色混在一起变成了橙色。四、探究活动“间色变变变”引导幼儿操作，探究混合后的一种颜色和三原色混合后的变化，大胆沟通自己的探究过程与结果。1.老师介绍实验材料。师：刚才你们这些小魔术师可真棒啊，变出了那么多颜色，接下来，又增加难度了，请孩子们取出你变出来的绿色和红、黄、蓝三种颜色混合搭配，认真观察又会发生什么变化呢?请在记录表空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。2.老师介绍实验操作步骤与方法。师：在实验之前我想再请孩子听清楚操作要求，每个人都有一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心，注意不要把下载后可任意编辑颜料洒在桌子、衣服或者记录表上，要注意安全和卫生。好，现在就请开始操作吧...
