(部编)人教语文2011课标版一年级下册棉花姑娘(第一课时)VIP免费

一、课题：棉花姑娘（第一课时）二、课型：新授课三、教学时间：2017年5月31日星期三第5节四、课前准备：课件五、教学目标：1.会认“棉、娘、治、燕、别、干”6个生字，会写“病、医”两个生字。2.能流利地朗读课文。读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.了解不同动物消灭不同害虫的科学常识，认识一些有益的鸟类和益虫。六、教材分析（重点、难点）：教学重点：认识生字词，读好课文中角色的对话。教学难点：读好祈使句请求的语气。七、教学过程（复习、新课、练习、小结、作业、后记----）（一）图片激趣，导入新课。1.今天我们来认识一位新朋友，谁知道她的名字？2.读好“棉花姑娘”中“娘”字的轻声。3.出示课题，齐读课题。4.认识棉字：生活中你在哪儿见过棉花姑娘呢？（二）初读课文，整体感知。1.提出朗读要求，生自由读文。2.认识生字新词。（三）品读1~4自然段，读好角色对话。1.品读第一自然段，了解故事起因。（1）指名读第一自然段。（2）了解蚜虫，指导读好“可恶”、“许多”两个词语，体会蚜虫的可恶。①介绍蚜虫知识。②抓关键词“可恶、许多”，读好课文第一句话。③句式训练。（3）随文识记生字“治”、“病”。①生自由记忆，交流识字方法。②教师解说“治”的字源。2.品读“2~4”自然段，读好角色对话。（1）第二自然段（燕子）①指导朗读棉花姑娘和燕子的对话②指导朗读：请你帮我捉害虫吧！③指导朗读：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！（理解棉花姑娘和燕子很有礼貌。）④分角色读棉花姑娘和燕子的对话。（2）学习第三、四自然段。（啄木鸟和青蛙）①为什么啄木鸟和青蛙都没有帮上忙呀？（补充板书）②学习棉花姑娘和啄木鸟的对话。③学习棉花姑娘和青蛙的对话。④表演读。⑤拓展。出示：蜻蜓、猫头鹰，同桌练习对话。（四）指导书写“医、病”1.出示生字：医、病。2.认读并观察字形，提醒注意点，教师范写。3.学生练习，评价修改。4.拓展：出示蜻蜓、猫头鹰，进行练习对话。（五）板书设计：19.棉花姑娘燕子空中飞的害虫啄木鸟树干上的害虫青蛙田里的害虫执教人：郑金萍