两位数乘以两位数（进位）岳西县白帽辅导小学甘冰锋教学目标：1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程学会计算两位数乘两位数(进位）的乘法
2、学生通过自主探索、合作交流，经历计算的全过程，体验计算方法的多样性
3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系
教学重点：学会计算两位数乘两位数进位的乘法
教学难点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法教学过程
教学过程：一、复习导入同学们，我们上一节课已经学习了有关两位数乘以两位数的有关计算方法，我们一起来练习一下：43×2133×2221×1311×22学生独立完成，教师巡视，集体订正，详细讲解第一个乘法
下面我们一起来继续学习有关两位数乘两位数的相关内容
二、探索发现呈现下酸奶的画面，介绍有关酸奶的特点及优点
春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶
请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式37×48
1、独立尝试用估算方法解决问题48≈5037≈4050×40=2000（盒）2、小组交流：怎样计算48×37请把想出的方法写在纸上3、小组汇报各人展示算法
不容易说清楚的，就写在黑板上
（1）请学生说一说，喜欢哪种方法
（2）教师对学生发表的意见作以肯定或补充
使学生了解每一种算法的特点和适用范围
4、教师点拨进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数
三、巩固发散1、基本练习（竖式计算）15×2389×2357×3525×252、拓展练习三年级同学植树，共植了25行，每行16棵，共植树树多少棵
四、评价反馈1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流
2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐
