辽宁省建平县建平镇中学李娇荷叶母亲荷叶母亲冰心人教版七年级语文上册学习目标：11、有感情地朗读课文，把、有感情地朗读课文，把握诗歌的思想感情。握诗歌的思想感情。22、在熟读的基础上，小组、在熟读的基础上，小组合作探究，品味本文朴实合作探究，品味本文朴实清丽的语言，感悟诗歌的清丽的语言，感悟诗歌的感情基调。感情基调。读课文感知内容1、那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。2、一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！3、雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。4、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？重点句子：读课文，思考问题：1、本文主要写了什么情景？2、作者由眼前的景联想到了什么?为什么这么说?3、诗言志，诗言情，这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？知识链接抒情方式：抒情方式：11、直接抒情、直接抒情22、间接抒情：借景抒情、间接抒情：借景抒情借物抒情借物抒情（托物言志）（托物言志）因事缘情因事缘情咏史抒怀咏史抒怀母亲的”存折”看着母亲渐渐地老去，我们做儿女的实在有些放心不下。每次往家里打电话没人接，每次回家看望母亲，只要家里没有了她老人家的身影，我们的心里总是砰砰直跳，总怕她在外边有个什么意外。这些担心并非多余，母亲七十多岁了，虽然看上去身板还算硬朗，但人上了岁数，记性便大不如前了。加上现在城市化建设可谓日新月异，过去的老街早已在我们的记忆深处悄悄淡去，老人家在外面已经迷过多次路，这怎么能够让我们放心得下。兄妹们都想把母亲接到自己家里，好有个照应。可生性倔强的母亲都――回绝了。她说害怕她这把不中用的老骨头破坏了子女家庭的和睦。没有办法，我便和兄妹们商定，无论工作多忙，只要抽得开身，每周星期天必须回家里陪母亲。在一家老少团聚的周日，母亲总是不忘做上一桌丰盛的饭菜，乐呵呵地坐在桌边心满意足地看着我们吃。菜品里兄妹们爱吃的，孙儿们爱吃的，一样不差，多得让我们都怀疑母亲的记忆力是否真的衰退了。那天，我下班挺早，顺道回家里看看母亲。看见沙发上放了一件母亲的脏衣服，我便拿去洗。衣服刚一下水，母亲便从外面回来了。她看着我正在帮她洗那件衣服，一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。母亲叫住我，一把从水里提起那件衣服，然后一边埋怨我，一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。“还好，还好！”随着母亲松了一口气，我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。一个破存折就让母亲紧张成这样，看来母亲真的老了，我不禁想。“妈，你这存折里放了多少钱啊？看把你急成这样！”我故意和母亲调笑道。母亲不理我，似乎还在生我的气，自个唠叨着，说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，内页其实是一叠白纸，上面爬满了许多歪歪斜斜的汉字，记录着家里所有人喜欢吃的东西，所穿衣服和鞋子的尺寸。只不过母亲害怕把它弄坏，专门用一个硬硬的存折皮给它包上。这存折其实是一叠白纸，一叠记录着儿女饮食喜好的白纸，一叠深厚的母爱！那一刻，我忍不住泪流满面。我完全相信了那一句话：世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着，岁月能够冲垮的只是她的记忆力，但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。合作探究：1、用简洁的语言来概括文章的内容。2、本文抒发了作者怎样的情感？请在文中找到相应的语句.3、比较这两篇文章的异同。小试身手：在生活中，你是否也曾被某在生活中，你是否也曾被某个情景或事或物所打动，也曾想个情景或事或物所打动，也曾想抒发对母爱的赞颂，请借助这样抒发对母爱的赞颂，请借助这样的句子来表达。的句子来表达。母亲啊，你是母亲啊，你是________，我是，我是____，，除了你，谁是我除了你，谁是我__________________母爱就是母爱就是____________________________请借助自己喜欢的抒情方式，写一篇赞颂母爱的文章。谢谢您的光临谢谢您的光临
