------《义务教育教科书化学》九年级上册课题2氧气单位：白山镇中心学校引导人：谭德林课题2氧气1.能通过阅读教材、归纳出氧气的物理性质,并能观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气、氧气中燃烧的现象；写出相应的文字表达式，知道化合反应及氧化反应。2.学会观察实验现象，会分析信息、归纳结论。3.通过对氧气化学性质的学习，初步形成勤于思考、严谨求实的科学态度。一、氧气的物理性质物理性质氧气色、味、态密度溶解性无色、无味、气体比空气略大不易溶于水蓝色钢瓶蓝色钢瓶三态变化改变条件：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）液态氧固态氧二、氧气的化学性质1、木条在氧气中燃烧木炭、硫、铁丝与氧气的反应温馨提醒：1.操作实验注意安全，注意实验仪器的使用。2.实验操作时要将燃烧匙、镊子从上缓慢插入集气瓶。3.小组分工明确，认真观察并记录实验现象。实验名称实验现象反应的文字表达式空气中氧气中木炭的燃烧硫的燃烧铁丝的燃烧点燃木炭﹢氧气→二氧化碳发红、放热白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体淡蓝色火焰、放热、生成有刺激气味的气体蓝紫色火焰、放热、生成有刺激气味的气体硫﹢氧气→二氧化硫点燃红热不反应剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体铁﹢氧气→四氧化三铁点燃硫+氧气二氧化硫点燃碳+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特点？化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。1.能通过阅读教材、归纳出氧气的物理性质,并能观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气、氧气中燃烧的现象；写出相应的文字表达式，知道化合反应及氧化反应。2.学会观察实验现象，会分析信息、归纳结论。3.通过对氧气化学性质的学习，初步形成勤于思考、严谨求实的科学态度。
