《gkh》第一课时教学设计教学目标:1、学会g、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、读准g、ｋ与单韵母相拼的音节。教学难点：三拼音节及g、ｋ、ｈ的书写。教学过程：一、故事导入1、小朋友们，太阳出来了，单韵母宝宝一大早就起床了，我们邀请他们一起跳口腔操.（张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，小鱼吐泡üüü）2、跳完口腔体操，单韵母宝宝要去参加拼音乐园举行一次盛大的聚会，单韵母（aoeiuü)刚到，声母宝宝(ywbpmfdtnljqxzcsgkh)也匆忙赶了过来。本次宴会的主持人是可爱的小白兔。小白兔看了看名单，咦，怎么报名表多了三位新的朋友，他们是谁呢?小朋友们想知道吗？有请三位新朋友闪亮登场。3、可是我们的声母宝宝很调皮，他们躲起来了，要和我们捉迷藏呢，小朋友们睁大眼睛一起来找一找，他们都藏在哪里了呢？（出示：书本中的图片）→引出gkh师：小朋友的眼睛真亮啊，一下子就找到了他们。二、学习gkh过渡：小朋友们表现这么好，小白鸽看到了，也要跟你们交朋友。1、学习g（1）谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好）今天我们要认识的第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似，只是读得轻一点，短一点儿就可以了。（我们都知道声母要读得轻而短）师范读，指名读，开火车读，齐读。（2）为了让同学们更好的记住这个新朋友，老师还编了一句顺口溜呢：一群白鸽ggg，鸽子鸽子ggg，9字加弯ggg。（可以利用顺口溜来记字形）2、学习k（1）你们的读书声，把小蝌蚪也吸引过来了（出示图片）（2）你们看一群小蝌蚪碰在水草上。这就是K，它是我们要认识的第二位新朋友。（3）“k”读“蝌”音要轻、短。（指名试读。领读、齐读、指名读。）（4）那你知道g和k读音有什么区别吗？分g/k读音：k的发音部位与g同，但要吐气。掌心贴近嘴巴读，区别比较（g、k）（5）你怎样记住k的形。教顺口溜：蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。3、学习h（1）h的读音这时候，烈日当空，怕热的老三已经忍不住了，于是他拿出水杯在大口地喝水。喝水的“喝”，就是今天我们要学习的“h”，但要读的轻而短。范读，跟读，齐读。（2）顺口溜：像把椅子hhh。操：伸出胳膊，ggg喝水喝水，hhh坐下上课，kkk表现最棒，gkh表现最棒，gkh.三、gkh的拼读1、分行出示：gāgègù现在g找到了好朋友aeu,他们手牵手你还认识吗？(开火车读，齐读kǎkěkǔ看到g跟他们玩得很开心，k也忍不住了。hāhēhǔ这个时候h也赶来了。四、三拼音节1、猜谜语身穿绿衣裳，肚里红瓤子，生的儿子多，个个黑脸膛，猜一种水果。（谜底：西瓜）2、谁能把西瓜的瓜这个音节拼出来？3、学习拼读三拼音节gua：（2）介绍三拼音节，学生试拼。（跟我们之前学习的音节有什么不同？）（3）看课件小女孩推动卡片，全班齐拼gua。（课件一次出现声母、介母、韵母，然后课件演示“三音相碰”成一个音节的过程）（4）指导拼读方法：声轻，介快，韵母响，三拼连读很顺当。（5）学生再拼，教师相机指导拼读方法。4．练习拼读其他三拼音节。都会拼了吗？（课件出示：ɡ-u-ɑ──guɑɡ-u-o──guokuɑhuɑkuohuo）（1）三拼音节，老师带读，两位小老师带读，指读，齐读。（2）拼读带调三拼音节指读齐读六、复习巩固1、今天小白兔给我们带来了一场欢乐的聚会，在这次聚会中，我们认识了gkh。2、看到小朋友学得那么认真，主持人小白兔要奖给小朋友一些漂亮的小礼物，要把礼物送给音节读得最准的小朋友，谁能得到这些小礼物呢？（出示音节）自由拼读指名拼读全班齐读组词huāduǒxīguāwáhāhāhuǒguōkūqìkělè花朵西瓜娃哈哈火锅哭泣可乐七、练习书写1、聚会进行到这里，拼音宝宝也想休息了，我们赶快把他们请到房子里住下吧！2、（出示课件）仔细看，想想写的时候，你有什么要提醒别的孩子注意的地方吗？3、老师先来教师范写。(g:先写半圆，再写竖左弯。K:两笔写成，先写竖，再写左斜右斜。h:先写竖，再写右弯竖。）4、学生练写，描一个写一个。5、讲评
