视频一图片二人教版九年级上册——第二单元我们周围的空气课题2氧气六郎中学乐章林教学目标通过化学实验，进一步培养学生学习化学的兴趣，养成实事求是的科学态度。知道氧气的物理性质。认识氧气的化学性质，能书写有关的文字表达式。初步建立化合反应、氧化反应的概念。通过在实验中培养学生观察、比较、分析和描述的能力.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。知识与技能过程与方法情感态度价值观三维目标重点难点氧气的化学性质、化合反应。主动观察和动手实验的能力；准确完整的描述实验现象。教学重难点一、氧气的物理性质教学过程观察并描述氧气的物理性质1、通常情况下氧气是一种无色无味的气体2、密度比空气略大3、不易溶于水淡蓝色液氧淡蓝色雪花状固态氧实验2-2：氧气的检验操作方法现象与结论将带火星的木条伸到集气瓶中如果木条复燃证明是氧气硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2思考：在集气瓶底装少量水的作用是什么？目的是吸收SO2,防止生成的SO2污染空气二、氧气的化学性质实验2-3硫在空气和氧气中燃烧文字表达式硫燃烧现象在空气中在氧气中不同点相同点发出淡蓝色火焰发出蓝紫色火焰。都放出热量，都生成一种有刺激性气味的气体碳在空气和氧气中燃烧碳燃烧现象在空气中在氧气中不同点相同点发红光更旺，发白光都放热，都生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体文字表达式：碳+氧气二氧化碳CO2CO2点燃文字表达式:铁+氧气四氧化三铁FeO2Fe3O4点燃变红热，不能燃烧剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热实验2-4：铁在氧气中燃烧铁与氧气反应在空气中在氧气中1、实验前铁丝要做怎样的处理？砂纸打磨去掉表面的锈2、为什么将铁丝绕成螺旋状？3、在螺旋状细铁丝的末端为什么要系一根火柴杆？4、做铁丝与氧气反应的实验时为什么集气瓶底部要先加少量的水（或细沙）？是为了增加铁丝与氧气的接触面积。是为了引燃细铁丝是为了防止溅落下来的灼热的熔融物炸裂瓶底。讨论:回忆一下我们以前学过的知识,在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品?能否用硫或木炭来代替它测定空气中氧气的含量吗？为什么?那么用铁丝呢？为什么?小结:通过以上实验，可燃物在氧气中燃烧比在空气里燃烧要剧烈。某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下，能跟许多物质发生化学反应，同时也说明物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。因此氧气能支持燃烧,具有助燃性，但不具有可燃性。实验编号实验编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验22－－11实验实验22－－33实验实验22－－44磷磷++氧气五氧化二磷氧气五氧化二磷点燃点燃硫硫++氧气二氧化硫氧气二氧化硫点燃点燃铁铁++氧气四氧化三铁氧气四氧化三铁点燃点燃【【思考思考】】上述几个变化中，有什么共同的特征？上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、红磷、氧气氧气硫、硫、氧气氧气铁、铁、氧气氧气五氧化五氧化二磷二磷二氧化硫二氧化硫四氧化四氧化三铁三铁三三..化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应三三..化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应（（11）化合反应：）化合反应：由两种或两种以上的物质由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。生成一种物质的反应。（即多变一）（即多变一）（（22）氧化反应：）氧化反应：物质跟氧发生的反应。物质跟氧发生的反应。（（33）缓慢氧化：氧化反应分为剧烈氧化和）缓慢氧化：氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，有些反应进行得非常缓慢，甚至缓慢氧化，有些反应进行得非常缓慢，甚至不容易被人察觉，这种氧化反应叫缓慢氧化不容易被人察觉，这种氧化反应叫缓慢氧化..如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈等。钢铁生锈等。1、关于氧气的物理性质叙述正确的是（）A.易溶于水B.标准状况下密度比空气略大C.可供呼吸D.在任何情况下氧气都是无色无味的气体B课堂检测2．下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是（...
