《识字6》教学设计课题识字6教时2课时教学目的要求知识目标：理解由生字组成的词语，学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语
方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦
情感目标：通过诵读，大体了解词串的意思，培养学生的识字兴趣
重点难点重点：识字、写字、朗读
难点：培养识字能力
教法讲授法、观察法与演示、练习与比较学法探究与合作的学习形式教学准备教学挂图，生字卡片教学过程第一课时一、导入新课二、看图学词语1、出示插图，图上有什么
2、你在哪儿见过的
向大家介绍一下
三、借助拼音，读准字音1、学生自地课文
要求：看清音节，读准字音
2、指名读，正音
林：声母是l，不是n
四、图文结合，巩固词义1、做“找朋友”的游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边
2、自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化
五、诵读韵文3、齐读韵文，想象现代化城市的新面貌
4、教师指图引导背诵
5、学生看图自由练习背诵
6、指名背诵
六、巩固练习做游戏“小导游”
请学生轮流做小导游，介绍城市的新风貌，再带大家读读词语，评选出“小导游”
七、学习生字，指导书写1、学习生字：泉厅林阴
2、提示重点字的写法：林、厅
3、学生按笔顺提示在课本上描红
4、学生在《习字册》上描红、仿影，临写
第二课时一、复习巩固1、读生字词
2、指名书空笔顺：泉
3、朗读课文
二、学习新笔画，指导写字1、认识新笔画横折折撇
2、学习生字：道车交
3、学生按照课本提示说笔顺
4、教师范写
道：先写走之儿，再写“首”
交：最后两笔是先写撇，再写捺
5、学生描红
三、指导书写田字格1、学生观察生字在田字格里的位置
