《河中石兽》教学设计江西省赣州市龙南中学廖汉文教学目标：知识与能力：背诵课文，复习“临”“并”“究”等文言词语用法
过程和方法：理清故事情节，明白作者要说明的道理；（重点）学习本文一事一议和一波三折的写法，品味讲学家和老河兵笑的藴味
（难点）情感态度与价值观：培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣
教学方法：朗读法归纳法演读法本文拟用2课时完成，本课为第二课时
一、教学过程导入：孔子说：“学而时习之，不亦说乎
温故而知新，可以为师矣”，我们今天就先复习一下上一节课积累的文言词语
环节一：课前热身温故知新（8分钟）译词语：（1）沧州南一寺临河干
（）（2）二石兽并沉焉
（）（3）尔辈不能究物理，是非木杮
（）（）（4）渐沉渐深耳
（）（5）如是再啮，石又再转（zhuǎn）
（）（6）求之下流，固颠
（）（7）如其言，果得于数里外
（）背课文：（1）全班背诵课文
（2）个别同学分段背诵课文
环节二：读懂故事明白道理（15分钟）采用提问法，教师提出下列问题，学生思考并回答，师生归纳
（1）最能体现作者观点的句子是哪一句
（2）“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤
”一句中的“天下事”在课文中是指什么事
（3）僧人、讲学家和老河兵分别在哪里寻找石兽
（4）为什么老河兵能提出正确的寻找方法
环节三：学习写法品读美点（13分钟）（1）本文先写了人们寻找石兽的故事，然后发表对此事的看法，这是什么写法呢
（2）讲学家笑什么
（怎样笑）老河兵笑什么
）分别从哪些词语可以看出来
教师提出以上问题，学生讨论后回答，然后指导学生分别演读讲学家和老河兵说的话
讲学家：自以为是等
老河兵：自信，嘲笑等
二、课堂小结（2分钟）教师小结：读《河中石兽》有感失石河中来寻觅，三次寻找无踪迹
笑来笑去笑自己，尊重实际是真理
同学们，不知不觉一节课就过去了
